青岛捷能技术学校

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青岛捷能技术学校简介

青岛市捷能技术学校创建于1980年,是经市劳动和社会保障局批准成立的一所以机械、电工、电子类专业为办学特色的全日制职业技术学校,也是青岛市机械工业总公司教育培训中心和青岛市促进就业培训基地。

学校创建于 1980年,是经市劳动和社会保障局批准成立的一所以机械、电工、电子类专业为办学特色的全日制职业技术学校,也是青岛市机械工业总公司教育培训中心和青岛市促进就业培训基地,主要依托青岛捷能电工电子集团开展中等职业技术学历教育、职业技能和科技知识培训。学校位于市北区和兴路59号(威海路东侧),地处市北商业区、地段繁华、交通十分便利,特别适合开展各类培训工作。

学校有一支理论水平高、专业技术精的专兼职教师队伍,其中中级职称以上专职教学人员40余人,实习教师10余人。教学场地5500余平方米,可同时容纳1000人上课。学校拥有计算机网络教室、电工电子实验室、电力拖动实验室、语音室、电化教室、制图教室、图书资料室、教学实训工厂、学生宿舍和食堂等设施,各类教学实训设备200余台(套),可满足数控技术、车、钳、刨、铣、磨、镗、焊、电等专业(工种)的教学培训需要。

在填报志愿时,全面的考虑应该是学校、专业并重。填报志愿时,到底是以学校为主,还是以专业为主呢,这要因人而异,不能一概而论,也没有标准答案。而考生自身实际和人生规划方向才是寻找答案的出发点。下面中职中专网招生网老师整理了青岛捷能技术学校招生简章,同学们可以借鉴一下。

青岛捷能技术学校招生专业:机电技术应用、机械制造、数控技术、电气焊

青岛捷能技术学校招生计划

专业名称 招生人数
机电技术应用 80
机械制造 100
数控技术 100
电气焊 60

青岛捷能技术学校助学政策

零学费入学,根据国家相关政策,学生免学费入学,上学期间不用缴纳学费。

青岛捷能技术学校地址:市北区和兴路59号

青岛捷能技术学校简介

青岛市捷能技术学校简介 我校创建于 1980年,是经市劳动和社会保障局批准成立的一所以机械、电工、电子类专业为办学特色的全日制职业技术学校,也是青岛市机械工业总公司教育培训中心和青岛市促进就业培训基地,主要依托青岛捷能电工电子集团开展中等职业技术学历教育、职业技能和科技知识培训。

学校位于市北区和兴路59号(威海路东侧),地处市北商业区、地段繁华、交通十分便利,特别适合开展各类培训工作。学校有一支理论水平高、专业技术精的专兼职教师队伍,其中中级职称以上专职教学人员40余人,实习教师10余人。

教学场地5500余平方米,可同时容纳1000人上课。学校拥有计算机网络教室、电工电子实验室、电力拖动实验室、语音室、电化教室、制图教室、图书资料室、教学实训工厂、学生宿舍和食堂等设施,各类教学实训设备200余台(套),可满足数控技术、车、钳、刨、铣、磨、镗、焊、电等专业(工种)的教学培训需要。

学校以社会对人才的需求为目标设立专业和层次:开设机电技术应用、机械制造、数控技术、电气焊等专业。学校坚持走产教结合、校企联办的双元制办学模式。面对社会机电人才严重匮乏的现状,学校积极开拓生源市场,在市劳动局有关部门的支持下,深入省内农村,搭建农村青年向城市转移的桥梁,开通农村青年到城市求学就业的直通车,建立为企业定向委培、订单供给、定型培养技工的链条,为技工教育、培训、就业开辟了新路。

坚持理论教学为实际能力服务,技能实训为生产实践服务的原则,把实践教学贯穿整个教学过程,实习教学与企业接轨,以考取各种国家承认的学历和通用的职业资格证书为龙头,兼顾岗位综合能力的全面性,使学生真正成为适应企业岗位需求的复合型、实用型人才。

历届毕业生在参加全国、省、市技能比赛中获得可喜成绩,其中一人获全国第五名,七人获省市级第一名,四人获第二名。 学校以学生的发展为本创新实施教育,强化学生做人和职业道德教育,倡导先学做人,后学做事的学风,利用有效途径提高学生的综合素质,增强学生就业的竞争力和发展潜力。因此,几年来毕业生一直供不应求,就业分配异常火暴,学生就业率达 95%。

英姿飒爽 2024-05-19 14:03:12

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
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内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。
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