七年级数学上册教学ppt（七年级上册数学教学课件）

1、初中数学是一个整体。

2、初二的难点最多，初三的考点最多。

3、相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。

4、很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后，就凸现出来。

5、 现的初二学生中，有一部分新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，希望参加我们的辅导班来弥补的。

6、这个问题究其原因，主要是对初一数学的基础性，重视不够。

7、我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题: 对知识点的理解停留在一知半解的层次上; 2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力; 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题; 4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏; 5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点; 以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。

8、相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。

9、 那怎样才能打好初一的数学基础呢? (1)细心地发掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面:一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。

10、例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。

11、二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。

12、这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。

13、三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。

14、记忆是理解的基础。

15、如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢? 我们的建议是:更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

16、 (2)总结相似的类型题目 这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。

17、当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。

18、这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。

19、其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。

20、久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

21、 我们的建议是:“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。

22、 (3)收集自己的典型错误和不会的题目 同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。

23、但这恰恰又是最需要解决的问题。

24、同学们做题目，有两个重要的目的:一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。

25、另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。

26、这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。

27、但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。

28、我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

29、 我们的建议是:做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

30、 (4)就不懂的问题，积极提问、讨论 发现了不懂的问题，积极向他人请教。

31、这是很平常的道理。

32、但就是这一点，很多同学都做不到。

33、原因可能有两个方面:一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。

34、抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。

35、“闭门造车”只会让你的问题越来越多。

36、知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。

37、这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。

38、直到无法赶上步伐。

39、 讨论是一种非常好的学习方法。

40、一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。

41、需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。

42、 我们的建议是:“勤学”是基础，“好问”是关键。

43、 (5)注重实战(考试)经验的培养 考试本身就是一门学问。

44、有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。

45、课下做题也都会。

46、可一到考试，成绩就不理想。

47、出现这种情况，有两个主要原因:一是，考试心态不不好，容易紧张;二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。

48、心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。

49、每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。

50、做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。

51、自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。

52、另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。

53、 我们的建议是:把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。

54、 以上，我们就初一数学经常出现的问题，给出了建议，但有一点要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。

55、任何考试都是考人的头脑，决不是考大家的笔记记的是否清楚，计划制定的是否周全。