重庆空乘学校在哪

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精选回答

最近有同学咨询重庆空乘学校在哪里,小编了解了一下,重庆空乘学校应该是一个大范围,今天为大家具体介绍的是地处重庆的有空乘专业的相关学校,大家可以了解一下,感兴趣的还可以去官网查询信息。

一、重庆航空职业学校—办学特色

1)、首创“语言特色教育”与“航空服务教育”的完美融合:全力打造航空服务界的“国际之星”

2)、实行“学历教育+专业技能培养+实习实训+推荐就业”相结合的培养模式:使学生成为具有学历、技能、实习经验的民航专业性人才。

3)、开展校企合作,完善就业保障体系:携手国内外多家航空公司、机场、空港酒店及邮轮公司,明确培养目标和要求,加强职前教育和职后教育有效衔接。

4)、共享优质资源:依托国际教育学院强大的国际教育背景和网络,培养面向世界的航空服务人才。

二、重庆航空职业学校—教学创新

专业特点:一流的专业师资,一流的就业服务体系,实用的航空专业人才。

科学体系:专家团分阶段长时间讨论,制定出科学、合理、实用且能够激发学生兴趣的教学。突出实用,按照用人单位岗位需求制定精品课程体系。

三、重庆航空职业学校—证书体系

学生在校期间还可参加全国统一成人高试,学业期满,考试成绩合格,即可获得国家承认的学历文凭,同时又可根据所学专业,在校考取相应的职业资格证书,如国际航空运输协会(IATA)职业资格证书、外语类等级证书、安检证书、海员证书、导游证书、酒店职业经理人证书、高级文秘证书、计算机等级证书、普通话证书等(以上各项所需费用由学员自理),实现技能与学历的有机结合,使毕业生更受用人单位的青睐。

四、重庆航空职业学校—课程体系

航空专业课程体系遵循了“科学性、实用性、理论性、全面性”四大原则,理论与实践相结合,通过日常养成教育,培养民航复合型人才。共分为:学历课程、专业理论课程与技能培养课程、兴趣选修课程、特色语言课程四大版块。

1)、民航专业理论课程与技能培养课程:民航基础知识、民航概论、民航航空法、航空职业思想道德教育、民航运输地理、航空服务语言艺术、民航职业英语、航空服务心理、民航企业管理、民航市场营销、民航乘务员基础教程、形体塑造、舞蹈、航空商务礼仪、空乘职业形象、空乘面试技巧、社交礼仪、化妆、游泳、体能、客舱服务、安检实训、水上救生、急救等。

2)、兴趣选修课程:散打、调酒、茶艺、高尔夫、跆拳道、插花、硬笔书法等,通过科学、专业、全面的课程设置体系培养“综合素质过硬、专业能力过强”的国际化高端航空人才,国际航空服务与航空服务专业课程有所区别,以实际教学课程为主。

五、重庆航空职业学校—就业体系

1)严格选拔:职业定向培养校企联合培养模式,学院在录取学生前,严格按照用人单位要求选拔学生,进行严格的面试体检,综合考评后决定是否录取学生,能够被录取的学生自身条件达到用人单位要求。

2)就业渠道:设立就业指导中心,专门负责学生的就业工作。学院与国内外多家航空公司、机场建立了长期良好的合作关系,输送的学生获得了用人单位的认可,与国内外航空公司、机场、民航相关企事业单位合作,按照企业的用人数量制定招生计划,以保证学员就业的稳定性及高就业率。

3)就业推荐:学生入学后签订就业推荐协议。

推荐院校:重庆大学城市科技学院、三峡联合职业大学,如果有意报考这些学校,请填写下方的联系方式哦,我们会及时联系您~

薄荷之夜 2023-09-10 11:42:04

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鸟的第一笔是撇还是点

鸟的第一笔是撇。鸟的笔顺:撇、横折钩、点、竖折折钩、横。
鸟,汉语常用字,读作niǎo或者diǎo,最早见于甲骨文,其本义为长尾飞禽,后引申为能飞的昆虫、地名等。
引证解释:
1、又星名,朱鸟,南方七宿名。《书·尧典》:“日中星鸟。”
2、又国名。《山海经》:“盐长之国有人鸟首,名曰鸟氏。”
3、又山名,鸟䑕。《地志》:“在陇西郡首阳县西南,禹贡,终南惇物至于鸟䑕。”
4、又《山海经》:“鸟危之山,鸟危之水出焉。”
5、又官名。《左传·昭十七年》:“少皡挚之立也,纪於鸟,为鸟师,而鸟名。”
6、又秦之先有鸟俗氏。《史记·秦本纪》:“大费生子二人,一曰大廉,实鸟俗氏。索隐曰:‘以仲衍鸟身人言,故为鸟俗氏。’”
7、又丹鸟,白鸟,俱虫名。《夏小正》:“丹鸟者,丹良也。白鸟者,蚊蚋也。”
8、又妙音鸟。《法华经偈颂》:“圣主天中王,迦陵频伽声。”注:“迦陵频伽,妙音鸟也。鸟未出声时,卽发音微妙,一切天人声皆不及,惟佛音类之,故以取况。”
9、又《正韵》:“尼了切,音袅。义同。”
10、又《集韵》《类篇》并与岛同。
11、又《字汇补》:“子削切,音爵。”
12、又叶都缕切,音女。《史记·自序》:“穆公思义,悼肴之旅。以人为殉,诗歌黄鸟。”
13、又叶丁柳切,音近斗。《前汉·叙传》:“沐浴尸鄕,北面奉首。旅人慕殉,义过黄鸟。”

日暮残阳的诗句

日暮残阳的诗句:
1、李商隐《登乐游原》:
向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
2、来鹄《惜花》:
东风渐急夕阳斜,一树夭桃数日花。
为惜红芳今夜里,不知和月落谁家。
3、白居易《暮江吟》:
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
4、马致远《天净沙·秋思》:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
5、韦庄《忆昔》:
昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。
西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。
今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。
6、马戴《送僧归金山寺》:
金陵山色里,蝉急向秋分。
迥寺横洲岛,归僧渡水云。
夕阳依岸尽,清磬隔潮闻。
遥想禅林下,炉香带月焚。
7、杜牧《齐安郡中偶题二首》:
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。
秋声无不搅离心,梦泽蒹葭楚雨深。
自滴阶前大梧叶,干君何事动哀吟。
8、谭嗣同《道吾山》:
夕阳悬高树,薄暮入青峰。
古寺云依鹤,空潭月照龙。
尘消百尺瀑,心断一声钟。
禅意渺何著,啾啾阶下蛩。
9、岑参《还东山洛上作》:
春流急不浅,归枻去何迟。
愁客叶舟里,夕阳花水时。
云晴开螮蝀,棹发起鸬鹚。
莫道东山远,衡门在梦思。
10、杜牧《题扬州禅智寺》:
雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。
青苔满阶砌,白鸟故迟留。
暮霭生深树,斜阳下小楼。
谁知竹西路,歌吹是扬州。

欲上青天揽明月全诗

“欲上青天揽明月”出自《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,原文:弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
译文:昨天的日子渐渐离我远去,已经不可能挽留;今天的日子扰乱了我的心,充满了无限烦忧。长风吹过了几万里送来秋雁,对此可以开怀畅饮酣醉高楼。校书您的文章颇具建安风骨,又有我的诗如谢朓秀朗清发。我们都是心怀逸兴壮思飞动,想登上九天去摘取一轮明月。拔刀断水水却更加汹涌奔流,举杯消愁愁情上却更加忧愁。人生在世上不能够称心如意,不如明天披头散发驾舟漂流。
自然与豪放和谐结合的语言风格,在这首诗里也表现得相当突出。必须有李白那样阔大的胸襟抱负、豪放坦率的性格,又有高度驾驭语言的能力,才能达到豪放与自然和谐统一的境界。这首诗开头两句,简直象散文的语言,但其间却流注着豪放健举的气势。“长风”二句,境界壮阔,气概豪放,语言则高华明朗,仿佛脱口而出。这种自然豪放的语言风格,也是这首诗虽极写烦忧苦闷,却并不阴郁低沉的一个原因。

形单影只茕茕孑立什么意思

“形单影只”汉语成语,形容孤独一人,没有同伴。
“茕茕孑立”指孤独无依的样子,形容无依无靠,非常孤单。
“形单影只”的出处:《祭十二郎文》:“承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾,两世一身,形单影只。”
“茕茕孑立”的出处:《寄许京兆孟容书》:“茕茕孑立,未有子息,荒陬中少士人女子,无与为婚。”
“形单影只”造句:
1、那只形单影只的白天鹅悲伤的鸣叫,刺痛了所有人的心。
2、王奶奶形单影只,一个人生活了30多年。
3、他没有朋友,不管去哪里,他总是踽踽独行,形单影只。
4、他的成绩开始下滑,讨厌团体活动,总是形单影只。
5、小林刚来这里,人地生疏,形单影只,大家应当主动关心他。
“茕茕孑立”造句:
1、他没有亲人,茕茕孑立,十分可怜。
2、小王因为职位被人茕茕孑立,形影相吊,他很是懊恼。
3、这位老人,没有子女,没有至亲,落得“茕茕孑立,形影相吊”。
4、老人很早就失去了所有的亲人,多年来,茕茕孑立,一个人过着艰难的生活。
5、他对这个茕茕孑立的孩子动了怜悯之心。
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