综合性学习（10分）汉字是中华民族的文化瑰宝，是每个华夏儿女的精神家园。为此，某

题目内容：

综合性学习（10分）

汉字是中华民族的文化瑰宝，是每个华夏儿女的精神家园。为此，某班的同学开展了“我爱汉字”的综合性学习活动，请你完成下面的任务：

小题1:【新闻热点】请用简洁的语言概括下面新闻的主要内容。（2分）

《汉字英雄》于上周结束了两个多月的激烈角逐，“字典姐”陈怡曦不负众望摘得“汉字状元”。在观众大呼“节目结束太快还不过瘾”的同时，参加节目的小选手也无不暗下决心明年重返赛场，并呼吁更多的学生朋友加入到《汉字英雄》的行列中来。由此可见，《汉字英雄》的成功不仅仅是体现在收视率上，更是赢在观众的口碑与他们对于下一季节目的期许上。

小题2:【深度探究】 “汉字英雄” “中国汉字听写大会”等暴露出“汉字书写危机”，阅读下列材料，探究出现汉字书写危机的三个原因。（3分）

材料一：

最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示， 94．1%的人曾有过提笔忘字的经历，其中26．8%的人经常会提笔忘字。人们更多将此归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，那要记住字形肯定是有难度的。

材料二：

过去语文老师教识字，都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写，多以孩子日后写到这个字，往往就会联想起与这个字有关的历史和传统，这对于汉子属于“深层记忆”。可是现在，老师教识字一般是将汉字作为一个符号，竖横撇捺让孩子死记硬背。这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的。

材料三：

中国过去素有“一字师”的传统，如果写错了字，总会有人指出，人们对汉字怀着敬畏。然而可怕的是，现在这种对汉字的敬畏之心已荡然无存。网上那么多错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。还有一些名人故事写错字。在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率。

原因一：

原因二：

原因三：

小题3:【劝写汉字】活动举行完后，请你为班级的《我爱汉字》刊物写一段寄语（寄托希望的话语），希望同学们正确对待汉字、规范书写汉字。（要求运用至少一种以上的修辞手法）（3分）

小题4:【汉字推广】针对“汉字书写危机”，请你写一则宣传标语向全社会倡导书写汉字、保护汉字。（字数不超过15字）（2分）

最佳答案：

小题1:“字典姐”陈怡曦摘得“汉字状元”，《汉字英雄》赢得观众的口碑及期许。

小题2:原因一：“键盘时代”对汉字书写的冲击。原因二：未能从“字理的层面”教孩子写字。原因三：人们对汉字的敬畏之心已无。

小题3:汉字是我们中华民族传承文化的载体，它是一把利剑，能把我们武装的很强大。

小题4:使用手写，传承文明。

答案解析：

小题1:

此题考查学生的语言概括能力，把握关键词句，“字典姐”陈怡曦摘得“汉字状元”；《汉字英雄》赢得观众的口碑等。

小题2:

试题分析：分别从三则材料中概括出三条原因。把三则材料大意写出即可

小题3:

试题分析：此题考查学生的语言表达能力，写出汉字的重要性，注意修辞方法的运用。

小题4:

试题分析：答案不唯一，围绕“提倡使用手写汉字”发出倡议即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。