雨的诉说 雨,快乐而沉静。它用生命敲击世界,它滴落在屋檐瓦楞之间,花草树木之中
题目内容:
雨的诉说
雨,快乐而沉静。它用生命敲击世界,它滴落在屋檐瓦楞之间,花草树木之中,江河湖海之上。雨的世界丰富多彩,雨的神韵令人痴迷陶醉。让我们放松心情,把自己融入雨的怀抱,用我们的心灵去聆听雨的诉说吧!
【快乐闯关】
1.你猜我猜。
雨不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心。雨的身影出现在了文学作品中,出现在了我们的生活中。
(1)请你写出两个含“雨”的成语:______,______。
(2)请你写出两首与雨有关的歌曲名称:______,______。
(3)请你写出两篇写雨景、抒雨情的作品:______,______。
2.众说纷纭。自古以来,人们说起雨时,心情总是极为复杂的。
(1)请你查找资料,列出雨的几条“罪状”。(至少写出两条)
①______________________________________
②______________________________________
(2)请你写出雨的几点“功劳”。(至少写出两条)
①______________________________________
②______________________________________
3.慧眼识图。
请先欣赏下面两幅雨的“照片”,然后用几句话描述一下雨的“美丽”。
我的描述:____________________________________________
4.雨之情韵。
(1)雨是一种自然现象。久雨不晴,人们管它叫“____”;久旱而雨,人们管它叫“____”;它或为丝丝小雨,温柔连绵;或为滂沱大雨,____。
(2)“两三点雨山前”,勾勒了雨的零落稀疏;“____”描绘了雨的温柔润泽;“清明时节雨纷纷”,____;“白雨跳珠乱人船”,表现了雨的欢快活泼;“夜阑卧听风吹雨”,____;“身世浮沉雨打萍”,慨叹了雨的肆虐无情……
最佳答案:
1.示例:
(1)风霜雪雨 风雨同舟 风雨兼程
(2)刘德华《冰雨》 童安格《花瓣雨》
(3)戴望舒的《雨巷》 郑愁予的《雨说》 纪伯伦的《雨之歌》
2.示例:
(1)①易引发山体滑坡。
②引发洪水,冲毁桥梁,淹没田。
③酸雨会使农作物减产。
(2)①滋润大地。
②滋养农作物。
③蓄水。
3.“略”。
4.(1)淫雨 甘霖 快疾迅猛
(2)天街小雨润如酥 描写了雨的绵密繁多 传达了雨的猛烈急切
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。