初三女儿读书压力大怎么开导她

人间正道是沧桑
精选回答

女儿进入初三了,面临着中考的压力,她的压力肯定不小,家长要能够及时发现孩子的情绪变化,及时对孩子进行心理疏导,也不要再给孩子额外增加压力了,要理解孩子,初三女儿读书压力大怎么开导她?下面我们一起来看一看。

初三女儿读书压力大怎么开导她

1、不要给孩子压力

告诉孩子,谁的人生都要经过这一年,不要想太多,尽力就可以了,结果不重要,千万别再唠叨让她努力之类的话了。尽力就好,跟上学校节奏,跟住就行了,你只要不掉队就行了。有空余时间多带她出去玩玩,吃吃东西,看看风景,不再聊学习,也别过分关注她学习,她能感到压力,大人就不必多说了,只会加重她心理负担。孩子身心健康比成绩重要,家长做好后勤工作就可以了。即使中考不理想,也坦然接受,毕竟尽力了,没有遗憾。

2、学会自我缓解压力

我觉得每个人应当适当的降低自己的一些要求,社会的发展过程不是建立在一个人的成功基础上的,它是整个社会的平均水平,所以我们只要保证自己的心情愉快,精力充沛,保证自己学习的状态是最佳的就可以,没有必要给自己提出过高的要求,提出无法实现的一些要求。初中生们一定要注意缓解自己的压力,是我们人生的一个方法,也是我们在以后的工作中,在以后的人生成长中所必有的一种技能,当然不能过度缓解,觉得任何事情都无所谓,那就缓解过度了。

3、准确定位

告诉孩子,要对自己有个准确的定位,目标不宜定的太高太远,要保证自己跳一跳就能够着。这个目标包括目标学校、目标分数、目标位次。所以感到压力大了,就适当的调整一下目标,给自己一点信心,有了信心,压力小了,动力也就足了。

4、注意转移法

培养自己的兴趣爱好,让自己的空余时间能够充实些,不要每天都想着那些压力。将压力转换为动力,最终最好的办法就是将压力转化为动力,这是一个长期的自我调节的过程,需要不断地暗示自己,肯定自己的能力,失败也不可怕,扩大自己的优点。

初三女儿读书压力大怎么开导她?家长要帮助孩子学会自我调控压力,放平心态,对自己有一个清晰的定位,不要给自己定太高的目标。

探戈 2024-06-13 14:07:18

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列那狐的故事作者

《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦·阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时,总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓,一方面同强权豪门勾心斗角,乃至战胜强大的对手。
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白杨礼赞的作者

《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧勤劳的北方农民,歌颂他们在解放斗争中的朴实和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。
《白杨礼赞》结构划分,全文可分为五部分:
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第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。文章开头点出白杨树“不平凡”后,不写白杨树怎样的“不平凡”,绘出了一幅生机勃勃的高原风景画。作者把自己置身画面中写出了在此时此地的感受,这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。第三段,作者用“刹那间”、“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立、像哨兵似的树木”,有如临其境的感觉。接着用自己的惊奇之感来点出悬念。第四段,作者才点出“那就是白杨树”,并用一个转折复句对白杨树作了热情赞颂,油然而生敬意。
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天下第三行书是谁写的

“天下第三行书”是苏轼的《寒食帖》,《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋:“此书兼颜鲁公,杨少师,李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。”
诗稿诞生后,几经周转,传到了河南永安县令张浩之手。由于张浩与“苏门四学士”之一的黄庭坚相熟识,元符三年(1100年)七月,张浩携诗稿到四川眉州青神县谒见黄庭坚。黄庭坚一见诗稿,十分倾倒,又思及当时远谪海南的师友,北宋绍圣四年(1097年)被谪贬在惠州的苏轼责授琼州别驾。激动之情难以自禁,于是欣然命笔,题跋于诗稿。黄庭坚论语精当,书法妙绝,气酣而笔健,叹为观止,与苏诗苏字并列可谓珠联璧合。

廓的意思

“廓”指空阔;清除;物体的周围。
“廓”的出处:
1、《图画》:“白描,以细笔钩勒形廓者也。”
2、《送李愿归盘谷序》:“窈而深,廓其有容。”
3、《荀子》:“狭隘褊小,则廓之以广大。”
“廓”造句:
1、事情比较复杂,我先说说它的轮廓。
2、远山的轮廓在雨雾地遮掩下显得有些模糊。
3、美术老师几笔就勾画出一个人体的轮廓。
4、他用五分钟的时间,就勾勒出了她的大致轮廓。
5、我只知道这件事的大体轮廓,具体的情况不太清楚。
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