届高三毕业典礼代表教师发言

中年若秋 演讲稿 演讲稿
精选回答

亲爱的同学们:大家好!

当五月的鲜花盛开的时候,当学校把可爱的你们已陶冶成为胸怀理想,志存高远的青年学子之时,我们怀着喜悦、激动、依依难舍的深情,迎来了我校2010届高三毕业典礼。在此,我谨代表高三年级全体老师,向所有即将毕业的高三学子献上最诚挚的祝福!

岁月无痕,时光飞逝。高中的日子转眼将成为生命中的一段记忆。但是我要说,拥有高三,是一种财富;回味高三,激情无限。高三是首歌,旋律的抑扬顿挫展现了你们的婀娜;高三是段路,坎坎坷坷中留下了你们坚强的脚步;高三是人生幸福的一种选择,经历的都是风雨,共享的都是美丽。

尽管相逢时你们的笑容还那么清晰,毕业的脚步还是匆匆地来临了。但你们却那么深刻地走进了我们的记忆,并且成为了我们生命中难舍的部分。是你们用青春和热情挥洒着十八岁的绚烂和辉煌,是你们用勤奋和智慧诠释了责任和坚强,是你们用实际行动肩负起了未来的希望。忘不了老师生病时你们发自肺腑的关心,忘不了你们为母校的发展而献言献策,忘不了你们为希望和理想而披星戴月,忘不了你们一方有难八方支援的高尚情怀,忘不了我们一起生活过的每一个清晨和黄昏……这一千多个日子谁说不是一千多个五彩缤纷的难忘故事

步入高三,你们用飞扬的激情为我校精神注入了新的内涵。你们奏响了“拼在高三,赢在高三”的旋律,锁定目标,勇攀高峰,用辛勤的汗水浇灌出希望的花朵,在我校的校史上铭刻了一道亮丽的风景。我们高三全体老师为你们这美丽的三年喝彩!

同学们,是你们让我们感受到了教育的幸福,教书育人的快乐。你们一声热切的问好,让我们自豪骄傲;你们一次次默契的配合,让我迷恋三尺讲台。如果让我们再选择一次职业,我还要教书育人,做你们的老师!

三年了,生命中最宝贵的三年,在我们的视野中,你们已与学校的校园浑然一体,密不可分。三年前,是缘分让我们相聚在母校;三年后,是追求让我们告别母校。是母校为我们搭建了一个相聚的平台,是母校为我们提供了良好的学习环境,母校就是我们共同的家!

三年里,我们见证了母校把学生的全面发展和德智体美劳共同进步作为办学方向;三年里,我们见证了母校在新的领导班子率领下披荆斩棘,一步步走向辉煌。莘莘学子在这里健康成长;三年里,你们践行着母校的理念与精神,把自信、勇敢、阳光永远写在滚烫的心上。

亲爱的同学们,老师对你们充满了期待与希望,在座的每一位高三学子,请用你们奔涌的激情,冷静的思考,奋笔疾书明日的高考!用你们的勤奋执着、顽强拼搏铸造母校的辉煌!

同学们,今天你们高中毕业了。今天你们长大了,该离开学校和父母的怀抱去迎接人生的挑战了。我们衷心地祝福大家:用自己的勇气、毅力与自信作笔,以蓝天为纸,用自己的真诚与拼搏为墨,书写两个烫金的大字:成功!

匆匆过客 2022-08-04 11:08:25

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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思

“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

去心邻域什么意思

去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

中年闰土的性格特点

中年闰土的性格特点:神情麻木、寡言少语。
闰土是鲁迅小说《故乡》中的角色,现实原型章闰水。作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象,给予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。闰土有着封建的思想和较强的等级观念,对他鲁迅先生还是有同情感的,且同情大于批判。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给“我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。
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