高三学生如何戒掉手机瘾

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高三的学生正在处于一个学习进度较敏感的阶段,稍有松懈就会对学习产生不小的影响,而手机对于这些学生来说也会是一个潜在的影响因素,所以家长需要对高三孩子的各个方面进行一些适当的监管和督促,那么高三学生如何戒掉手机瘾呢?

高三学生如何戒掉手机瘾

1、积极沟通,耐心劝解。

高三学生状态不好家长着急在所难免,但是在劝解孩子的时候也要注意方式。我们可以先和孩子沟通一下最近的心理状态,排解孩子的压力,然后再针对玩手机一事提出自己的建议。家长不要一味责骂,更不要对孩子说很多丧气话,这样反而会适得其反。

2、拒绝孩子带手机入校。

对于孩子沉迷手机这一点,我们做家长的可以去强制性的收回,不让孩子们带手机去学校,这虽然比较强制,但是为了高中生的学习是非常值得的。因为这个时候孩子们对于自己没有很好的克制性,而且学习的枯燥使他们更加依赖手机,所以就需要我们做家长的严令禁止孩子带手机入校。

这其实也是一种比较有效的方法,但是同样的家长也需要注意一点,那就是要处理好和孩子在这件事情上的关系,不要因为这个而让孩子们对自己产生矛盾。

3、拉长使用手机的间隔时间。

我们可以拉长孩子上网的间隔时间,转移对网络的关注,比如想上网时,可以有意识地让孩子找本书看,或到户外进行运动。我们要引导孩子不要把上网作为逃避学习压力的方式,心情不好或学习压力大时,可通过跑步、倾诉等方式将不良情绪发泄出来,不压抑自己的情绪。

其次,父母要教导高三学生应正视手机的实际用途,作为学习的辅导工具,利用手机查询学习资料,重大新闻,天气等讯息的实用工具。高三学生只要合理利用手机,不仅可以起到减压娱乐的作用,对自己的学习也是大有帮助。

4、适当的玩手机,注意劳逸结合。

家长要想让现在的孩子戒掉手机,是比较困难的,放假的时候我们可以让孩子适当的玩一玩,学习固然重要,但也不能一根弦崩得太紧,容易断。

还有一部分家长为了孩子能够多一点复习时间,一直挑灯夜读到大半夜,晚上睡眠不足,白天上课不能全神贯注地学习,导致身体素质差,所以一定要劳逸结合,这样才能保证学习的质量。

顺其自然 2023-03-27 14:29:39

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

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言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
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