教师资格证考试有什么蒙题技巧 教资考试有什么题型

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教师资格证考试时总会遇到不会做的题,但是不会也不能空着不写。教师资格证考试时怎么做到不会的题还能得分,小编给大家整理了一些蒙题技巧。

教师资格证考试蒙题技巧

1.教师资格证单选题

要相信自己的直觉,跟着第一感觉走。教师资格证考试可以在做题的时候划出关键词,如代表人物,主要思想,以下属于的有,不属于的有等。对于不熟悉的考点,不要慌,可以结合题干和自己的知识储备进行分析。

2.教师资格证简答题

如果教师资格证考试遇到不会的知识点,把你所有知道的写在上面,把答题纸写满,宁多勿少,宁滥勿缺,尽可能多写。教师资格证简答题的识记情况一般分三类,第一类烂熟于胸型,能够准确记忆,工整书写即可。第二类,似曾相识型。

教师资格证考试时尽量多回忆考点,用自己已有知识或相近考点作答。第三类初次相见型。结合已有知识(如新课改,素质教育)和个人理解,自我发挥。

3.教师资格证材料分析题

可以抄材料,尽量多套用新课改相关理念,理论结合材料,宁多勿少。先阅读教师资格证材料分析题目,结合题目回忆考点,通读材料之后,再组织语言作答,作答要结合“理论+解析+材料”的作答原则。

4.辨析题如果不会,就把题干抄一遍,但是要换一些词,不要原封不动地抄。

5.教师资格证考试作答时,如果碰到不会的题目可以先跳过,然后都答完了再回来看这些题。

6.教师资格证做题速度要适中,不求快,求高质量。

7.在涂完教师资格证答题卡之后,检查一遍有没有错涂,漏涂的现象。

教师资格证考试题型如下:

一、教师资格证选择题。

难度不大的常考知识点有职业理念和职业道德,这两个知识点多以一些真实的案列呈现出来,每个知识点大概会出4个左右打单选题,对这两块的知识点需要加以认识和理解即可。

二、教师资格证填空题。

一般采用的是“总-分-总”的答题模式。教师资格证答题时尽量用文中的话加以总结和归纳,因为自己的话很可能不够全面,而且不够简洁。一定要结合材料加以分析,切勿空谈。

三、教师资格证判断说明题。

所谓判断说明题,不仅仅只是做出对错的判断,无论对与错,都要给出相应的解释说明,通过概念来证明自己的观点。切记对的也一定要做出说明解释。

四、教师资格证简答题。

这种题目一般来说不应答得过长,只要把主要知识点写上,稍作展开即可,因为这种题型一般是按照知识点来计分的,教师资格证要求考生对某个问题大概包含几个知识点做到心中有数。另外,答题时一定要注意条理清楚、字迹工整,最好用序号标明,使阅卷老师一目了然。

五、教师资格证论述题。

教师资格证论述题题目比较灵活,不局限于书本知识,也没有标准答案。教师资格证答题时不仅要思路清晰,而且要全面展开,先把理论讲清楚,再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据,抓住关键的知识点展开论述,抓住了知识点去也就抓住了得分点。

暮歌 2024-05-23 13:55:15

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王羲之是琅琊临沂(今山东省临沂市)人,字逸少。东晋大臣、书法家,丹阳尹王旷的儿子,太尉郗鉴的女婿,有“书圣”之称。
凭借门荫入仕,历任秘书郎、江州刺史、会稽太守,累迁右军将军,人称“王右军”。永和九年(353年),组织兰亭雅集。撰写的《兰亭序》,成为“天下第一行书”。永和十一年(355年),称病弃官,迁居于绍兴金庭。升平五年(361年)去世,安葬于瀑布山。
善于书法,兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱汉魏笔风,自成一家,影响深远。风格平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。在书法史上,与钟繇并称“钟王”,与其子王献之合称“二王”。李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远,又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”

冬至的诗句和名言

冬至的诗句:
1、平生少年时,嬉游爱冬至。——郑胤骥《送长蘅偕计北上二首》
2、浊酒醒来闻吉语,晴过冬至兆丰穰。——仇远《重阳见菊占冬晴上熟》
3、闻过岘首已冬至,想到匡庐将岁除。——陆游《庚申十二月二十一日西和州健步持子布书报已取安康襄阳路将至九江矣悲喜交怀作长句二首其二》
4、去年冬至投僧寺,今岁阳生宿店家。——刘克庄《湖南江西道中十首》
5、冬至之日无酒钱,醒笑先生高阁眠。——沈周《至日闲居自述(成化甲辰)》
6、艳质无由见,寒衾不可亲。——白居易《冬至夜怀湘灵》
7、小臣曾读三王纪,冬至由来始祭天。——边贡《迎銮曲·郊祀元君百礼先》
8、春来冰未泮,冬至雪初晴。——杨凝《雪晴》
冬至的名言:
1、人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。——艾青语录
2、冬天已经到来,春天还会远吗?——英国雪莱《西风颂》
3、冬日可爱,夏日可畏。——《左传》

排比句的好处和作用

排比句的好处:使用排比句可以增强语句的气势,使文章朗朗上口,有音律美且用排比来说理,可以收到条理分明的效果。用排比来抒情,可以使文章的节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈。用排比句来叙事,能使文章层次清楚、描写细腻。
作用:使用排比句来写人,可以将人物刻画得立体,写景时可将景物描写得细致入微,有形象生动之效,恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理。
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子,有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

一狼仍从的从是什么

“一狼仍从”的“从”的意思是跟从。
该句出自清代蒲松龄的《狼三则》,原文节选内容:屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
译文:屠户害怕,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它,后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。
赏析:《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性,第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落得个被杀死的下场,作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节,各自成篇,然而又紧密相关,构成一个完整统一体,从不同侧面阐发了主题思想。
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