颜氏祖宗发源地 颜氏家族的起源与发展

牡丹
精选回答

1、要追求一个家族的源头,首先就要了解家族的姓氏来源。颜真卿在《颜氏家庙碑》中云:“其先出于颛顼之孙祝融,融孙安为曹姓,其裔邻武公,名夷甫,字颜,子友别封郳,为小邾子,遂以颜为氏,多仕鲁为卿大夫。”祝融的后代夷甫,字伯颜,周宣王封为公爵,也称颜公。夷甫有二子,次子友,封于小邾国。他为了纪念父亲,便以父亲的字“伯颜”的“颜”字为姓,繁衍子孙后代至今,颜友可以说是颜姓第一人。

2、到春秋战国时期,颜氏一门更是人才济济,孔门七十二贤中,就有颜姓八人,分别为颜回、颜幸、颜高、颜祖、颜之仆、颜哙、颜何、颜浊邹,被称为“孔门八颜”,颜氏家族也以此八人为家族祖先,而颜回更是其中的佼佼者,也是颜氏家族的精神领袖。颜回(字子渊)也称颜子,春秋末期鲁国曲阜人,是孔子最得意的门生之一。颜回年十三即入孔子门下,由于性格内向,又沉默寡言,有人便觉得他愚笨,连孔子也一时难以断定颜回的天资在哪个水平线上。但经过一段时间的深入观察了解后,孔子才看出颜回并不愚笨,相反还十分聪慧,就连能言善辩的子贡都表示不敢与他相比,这就是老子所说的“大智若愚”吧。孔子对颜回的评价很高,多次赞其好学、仁德,得到了儒学的真传。而颜回也是始终不渝坚持孔子学说,他对孔子有着如偶像般的崇拜,曾感叹孔子的学说“仰之弥高,钻之弥坚。”在少正卯开办私学与孔子争夺弟子时,“孔子之门三盈三虚”,唯有颜回始终陪在孔子身边,未离孔门半步,因而后人评价说:“颜渊独知孔子圣也。”后颜回随孔子周游列国,在各国推行儒家的政治主张,长达十四年之久。回到鲁国后,颜回没有选择出仕,而是穷居陋巷,一边社坛讲学,继续传播儒家之道,一边帮助孔子整理古代典籍,特别是《易》,颜回是主要整理人之一。在整理过程中,颜回呕心沥血,以致劳累而死,年仅四十一岁。孔子对爱徒的早逝感到极为悲痛,不禁哀叹到:“噫!天丧予!天丧予!”颜回还开创了儒家的一个宗派——颜氏之儒,是儒家八派之一(孔子死后,儒分八派),对后世的儒学产生了深远的影响。所以颜子被尊为“复圣”,列为孔门七十二贤之首,孔庙四配(复圣颜子、宗圣曾子、述圣子思子、亚圣孟子)之首,受到历代帝王的推崇,在儒家中占有极为重要的地位。颜回也成为颜氏家族“世以儒雅为业”的领袖,成为家族的精神信仰和凝聚力。无论是战争频繁、社会动荡,或是在生计窘迫的境况下,颜氏家族都孜孜不倦的践行和传播着儒家文化。

3、颜氏家族虽为颜回后代,但旧谱沦亡,已无史可考颜回之后的具体繁衍情况,具有确切文献记载则始于曹魏时的颜斐、颜盛。颜盛将家族迁徙到琅琊,所以他也就成为颜氏家族定居琅琊的始祖。而颜盛的曾孙颜含,则是魏晋时期推动颜氏家族发展的重要人物。颜含以仁孝知名,在琅琊王司马睿出镇江左时,颜含为司马睿的参军,跟随其过江,成为随晋元帝渡江的百家“中原冠带”之一,属于最早的侨姓士族。过江后颜含历经元帝、明帝、成帝三帝,备受皇帝恩宠,历任侍中、国子祭酒、加散骑常侍,迁右光禄大夫光禄勋。颜含为官刚正不阿,不媚权贵。当时王导是皇帝的老师,名位隆重,满朝大臣认为“百僚宜为降礼”,于是派人打探颜含的看法,含说:“王公虽重,理无偏敬,降礼之言,或是诸君事宜。鄙人老矣,不识时务。”表达了他对这种非礼之事的不满。颜含的曾孙颜延之,在刘宋时期,也是身居高位,任金紫光禄大夫,领湘东王师。颜延之还是南朝宋时的文学家,文章之美,冠绝当时,与谢灵运并称“颜谢”,其诗凝炼规整,喜用典故,辞藻华丽,代表作有《五君咏》《赭白马赋》等。

4、从东晋到南北朝近三百年间,颜氏出仕者有42人,其中五品以上官有35人,这比之士族的一流高门王氏、谢氏来说自然有明显差距,但在渡江的百家士族中仍应算作出仕人数较多的,颜氏家族在魏晋时期也算得上江南的大族。南北朝末年到隋朝期间,社会动荡不断,朝代更迭频繁,士人的为官道路也十分波折。颜含的八世孙颜之推,博览群书,为文辞情并茂,得南朝梁湘东王赏识,19岁就被任为国左常侍。后梁朝被灭,颜之推投奔北齐,官至黄门侍郎,这也促成了是颜氏家族的北迁,这一次的迁移使颜氏家族更加的辉煌。公元577年,北齐为北周所灭,颜之推又被征为御史上士。公元581年,北周又被隋所代替,他又于隋文帝开皇年间,被召为学士,但不久就因病逝世。颜之推一生历仕四朝,三为亡国之人,“生于乱世,长于戎马”的生活广博了他的见闻,沉淀了其人生阅历,最终写成《颜氏家训》一书,通过自己的个人经历、思想、学识以告诫子孙。《颜氏家训》被誉为“古今家训之祖”,开后世“家训”的先河,是我国古代家庭教育理论宝库中的一份珍贵遗产。该书所表达的“述立身治家之法,辨正时俗之谬”的现世精神,被历代学者推崇备至,视之为垂训子孙以及家庭教育的典范。

5、颜氏在进入唐朝后有了很大的发展,到唐后期被列为为鲁国郡的著名郡姓。从出仕人数来看,隋唐两代有151人,其中五品以上有43人,通过各种科目考试而登第者27人。颜氏在隋唐时期的主要代表人物有颜之仪、颜之推、颜思鲁、颜师古、颜昭甫、颜元孙、颜果卿、颜真卿等。其中书法为世楷模、笼罩千年的颜真卿,凛然大节震烁千古、以身殉国的颜杲卿等人,在中国历史上产生了深远而巨大的影响。

5、颜氏家族在魏晋时期远不及琅琊王氏、陈郡谢氏等家族显赫,在政治、军事、经济上的实力也并不突出,但却能够延续数百年而长盛不衰,其中很重要的原因就是它有着一套完整的优良家风、家学及家教。

6、颜氏家族从颜回以后便以儒学作为本家族立身的根本,他们以儒家的伦理道德传统作为自己的行为准则,约束自己的行为,儒家所宣扬的仁、义、礼、智、信等人文规范与操守,他们所追寻的修身、齐家、治国、平天下等人生修养与理想,都成为了颜氏家族的行为准则。素以孝悌知名的颜含,悉心侍奉已经是“植物人”的哥哥十三载;安禄山叛乱时,不计个人安危,挺身而出,杀身成仁的颜杲卿;抵御安禄山叛乱和宣慰李希烈叛乱,刚直不屈的颜真卿,都贯彻着儒家忠孝仁义的精神。即使是历仕三朝的颜之推,也在其《颜氏家训》中表现出明显的儒学思想。

雾里看清人心 2024-04-10 11:06:24

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
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《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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