你想关心的南充职业技术学校

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有的同学会问,我想读南充职业技术学院,但是我对它不了解,所以想知道南充职业技术学院的相关信息。不知道你们读大学之前会不会了解这所学校的奖学金设置怎么样?寝室环境怎么样?毕业以后就业前景怎么样?接下来就让小编来给你解答。

学校简介

南充职业技术学院是经四川省人民政府批准、国家教育部备案的专科层次的公办全日制普通高等学校。学院坐落在文化底蕴深厚、高教资源丰富的川东北中心城市、三国文化发祥地、朱德元帅、著名民主人士张澜和罗瑞卿大将的故里——南充市,是2007年教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校、2013年四川省省级示范性高等职业院校建设单位、四川省文明单位、四川省社会治安综合治理模范单位、南充市职业教育先进单位。学院面向全国招生,现有各类全日制在校学生万余人。

专业门类齐全:学院现设8个教学系,开办51个专业涉及14个大类33个二级类,以全日制高职高专教育为主,兼顾中职和成人专科学历教育、中小学教师培训及其他各种专业技能培训。

师资力量雄厚:学院现有教职工594人,其中包括专任教师428人,教授11人、副教授96人;“双师型”教师303人;外籍教师1人。学院有享受国务院政府特殊津贴专家1人,四川省有突出贡献优秀专家1人,省学术和技术带头人后备人选1人,博士生导师1人,省(部)市级表彰的优秀教师百余人,市科技顾问团成员2人。

办学条件优良:学院占地1403.4亩,现有建筑面积23.86万平方米,固定资产总额2.48亿元,教学仪器设备总值4619.72万元,教学微机千余台,钢琴近百架,馆藏图书57.96万多册,建有158个校内外实训基地。是中央财政支持的计算机应用技术、汽车检测与维修技术职业教育实训基地和建筑工程技术、学前教育专业建设项目单位,四川省农村青年转移就业培训基地,四川省进城务工青年培训基地,省科技厅挂牌的川东北科技培训中心,南充市中小学教师继续教育培训中心,南充市建筑培训中心“双证制”培训基地。设有国家职业技能鉴定所,国家和四川省计算机等级考试考点、大学公共外语等级考试考点、普通话测试站、ATA考试站等。

办学特色鲜明:学院以服务为宗旨,以就业为导向,以培养德智体美全面发展的生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型专门人才为目标,强化学生知识和技能技术培养。工学结合、校企融合是突出的办学特色。学院与香港利奥集团实行股份制合作办学在我省职业教育是一大亮点。学生社团和文艺活动丰富多彩,教师、学生代表队多次在“嘉陵江合唱艺术节”等全国、省级比赛中获奖。

就业安置可靠:学院与香港利奥、成都夏尔数码、成都铁路局、广州乐语、重庆大北农、四川天兆、东风南充汽车等大中型企业、上市公司以及地方人才交流中心建立了长期友好的合作关系,构建了广泛的就业网络,近几年毕业生就业率均在95%以上。

周边环境

南充拥有2200多年的建城史,春秋以来历为都、州、郡、府、道之治所。新中国成立后,南充是省级行政机构川北行署驻地,胡耀邦同志曾任川北行署主任。南充是三国文化的发祥地,三国文化、丝绸文化、红色文化和嘉陵江文化交融生辉,孕育了辞赋大家司马相如、史学大家陈寿、天文历法巨匠落下闳和忠义大将军纪信等众多历史名人。南充是川陕革命根据地的重要组成部分,朱德元帅、民主革命家张澜、罗瑞卿大将以及共产主义战士张思德均诞生成长于此。

南充市位于四川盆地东北、嘉陵江中游,辖3区1市5县、人口756.21万,是四川省第二人口大市、中国优秀旅游城市、国家园林城市、久负盛名的“绸都”,国家规划定位的成渝经济区北部中心城市、川东北区域中心城市。2012年,南充在川东北地区率先迈入100万人口特大城市行列,成为四川第三个特大城市,城市主城区面积101平方公里、人口103万。到2020年,城市人口将达到120万,建成区面积达到120平方公里。

南充位于成都、重庆、西安三角经济区要冲,地处成渝经济区的重要节点,自古就有“西通蜀都、东向鄂楚、北引三秦、南联重庆”之地利,是西部重要的交通枢纽城市,现已初步形成了连接东西、贯通南北、通江达海的川东北区域中心和成渝经济区北部中心交通枢纽主骨架。

奖学金设置

学院每年评优表彰的学生均在15%以上,奖励、资助学生比例达50%,奖励、资助总金额近1000万元。学院主要的奖助学政策有:

1.对学习优秀、操行良好的学生每年评选表彰“三好”、“优干”、“优团”等;

2.每年评定“国家奖学金”(8000元/人)、“国家励志奖学金”(5000元/人)、“学院及利奥、镇泰、迪信通、乐语等企业奖学金”(400-2000元/人)。2013年分别奖励8人、196人和670人;

3.每年评定“国家助学金”(2000-4000元/人)、“广州助学金”(2000元/人)、“学院及利奥、镇泰、迪信通、乐语等企业助学金”(400-2000元/人)。2013年分别资助2706人、24人和680人;

4.学院设有勤工助学岗位和临时困难补助金;

5.家庭贫困学生可申请国家助学贷款;

6.其他合作企业还在部分专业设置了奖助学金。

学生宿舍

学生宿舍1-7幢均为新建,实行公寓化管理,6人一间,配有宽带、独立卫生间、衣柜等设施,收费标准为1000元/人·年。

考生问答

新生入学后,可否调整专业?

答:新生进校后,在对专业和社会需求有了一定认识的情况下,在规定时间内提出转专业申请,经学院审核批准后,可在一定范围内调整专业。

你院是否实行“学分制”?

答:我院已实施学分制教学管理模式,实行弹性学制。学生可根据本人情况自主安排学习进程,在2~5年内修满专业人才培养方案规定的学分即可毕业。学生还可以选择专业方向模块、跨系选课、选学辅修专业等,使学生个人的个性、兴趣和特长得以充分发展。

你院是否可以专升本?有哪些方式?

答:我院学生可以专升本,升本有以下方式:

1.跨校专升本:每年我院有不超过当年高职高专毕业生人数5%的学生通过考试可以升入普通本科院校学习。对口升本的学校有西华大学、西华师范大学和西昌学院;

2.自考、网教本科:在校普通专科学生可选择修读我院与西南科技大学、四川农业大学、四川师范大学和西华师范大学联办的自考本科或四川农业大学网络教育本科。在获得专科毕业证的同时,可获得自考或网教本科毕业证(如果学位英语考试合格,还可获得学士学位证)。

在之前你还有疑问的你,看完小编整理的关于南充职业技术学院的相关信息能给你带来帮助吗?这所学校是一门综合类型的学校,所以学院大概能满足你们大部分的要求,期待你的大学之旅能有所收获。

紫衣云梦 2024-05-20 13:03:15

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五音不全指的是哪五音

五音不全指的是宫、商、角、徵、羽,古代的人们是以这五个音为音阶。五音不全在汉语中是一个成语,通常指“音盲”,他们对音乐缺乏理解,不能正确唱出准确的音高。
五声音阶是中国古乐基本音阶,五音指“宫、商、角、徵、羽”,相当于简谱的“1、2、3、5、6”。律历志说:宫者,中也,居中央畅四方,唱始施生为四声之径。商者,章也,物成事明也。角者,触也,阳气蠢动,万物触地而生也。征者,祉也,万物大盛蕃祉也。羽者,宇也,物藏聚萃宇复之也。
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木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
儒家又称儒学、儒教、孔孟思想、孔儒思想,为历代儒客尊崇,是起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。对待长辈要尊敬尊重,朋友之间要言而有信,为官者要清廉爱民,做人有自知之明,尽分内事,“君子务本,本立而道生”。统治者要仁政爱民,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。对待上司要忠诚,“君事臣以礼,臣事君以忠”。对待父母亲属要孝顺,“父母在,不远游,游必有方”,“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”人要有抱负且有毅力,“士不可不弘毅,任重而道远”。前5世纪由孔子创立,脱胎自周朝礼乐传统,以仁、恕、诚、孝为核心价值,着重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视五伦与家族伦理,提倡教化和仁政,抨击暴击政务,力图重建礼乐秩序,移风易俗,富于入世理想与人文主义精神。

非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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