阅读下面材料,简述中学生如何正确对待互联网时代的信息海量问题。材料一:互联网给人
题目内容:
阅读下面材料,简述中学生如何正确对待互联网时代的信息海量问题。
材料一:互联网给人类太多便利、速度与效能,特别是青年人,已经开始过一种前所未有的网络生活。互联网海纳百川的信息存储功能,独特的链接方式,以及信息传播的即时性与便利化,极大地改变着人们的阅读、思考方式,也在改变千百年来形成的印刷文化的阅读思维方式。由此而带来的思维跳跃、碎片化,缺少深度,专注力的丧失等,都是新现象。
材料二:如果记忆完全依赖互联网,依赖百度、谷歌,那记忆就可能沦为技术化,生物记忆变成物理记忆,这对人类的感情、性格、思维的形成、心理等产生负面影响。信息过量,总是来不及过滤、处理,信息流就如同大海波涛一样不断丛集,翻滚,冲击人们,极大地影响着社会心态。
最佳答案:
面对信息海量现象,中学生一方面要有自觉,让自己具备一点信息传媒素养,知道现代信息传播的规律,既要接受它,又要熟悉它。另一方面要培养自己的“定力”,包括应对和过滤复杂过量信息的能力,实事求是的态度,尊重规律,有平常心,不“愤青”,不抱怨,不随波逐流。
答案解析:
此题主要考查了对材料的分析,同时要注意题干中“简述中学生如何正确对待互联网时代的信息海量问题”的提示。做此题时,既要结合材料中提到的相关问题,又要由材料进行深入思考,分析出材料中内在的问题。同时,组织答案时一定要从中学生的角度来分析。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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