申论答题格式

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精选回答

公务员考申论用不用写“答”?写作文可以抄材料中的话吗?

一、公考申论答题中,要不要写“答”的问题,几乎所有考生都会问的问题。

根据心竺阅卷老师的经验,在改卷中没有哪个同学会因为没有写“答”或者写了“答”而多得很或者扣分。

如果有同学喜欢写“答”这里建议,“答”和后面的冒号占两格,并且定格写,后面分段直接空两格就行。

如果不写“答”,建议第一段和后面的分段开行对齐就可。

总之,申论答题中,要不要写答随意,根据自己习惯来。

最主要的是要保持整个的答案有一定的工整性。

还有就是关于标点符号占格问题。

申论写作标点符号建议独立占格,标点符号独立占格是写作的基本格式,申论考试都是有格子的,有的同学习惯于把标点符号放在汉子右下角,这样很不起眼,而且看着拥挤。

同时有些像:破折号、省略号、引号、书名号、括号等符号,需要占两格,如果这些符号要标在末格,只需要占一格二、写作文可以抄材料吗?这个问题就是每一个考生都会问的问题,答案是:不能!很多人还反驳,谁谁谁写作就是抄了材料还得了高分?人家抄材料抄了多少,怎么抄的你看到了?不要把阅卷老师当成傻瓜。

在改卷之前,每一位老师都是经过培训的,对试卷的内容了如指掌,申论材料每段内容是什么比你清楚。

你抄了哪句话人家可以一眼的看出来的。

大范围的抄材料直接给你判定下等作文申论材料写作,要正确运用材料,从材料出发进行扩展,材料与写作必须是高度契合,有自己的观点和总结文字。

申论材料要会抄,而且不能超过20%,同样一句话,你可以换着表达方式,换个词语,概括总结的表达表达出。

如:

你这是两个问题。

第一个问题:公务员考试申论用不用写“答”?第二个问题:写作文可以抄材料中的话吗?先回答第一个问题。

一般来说,可以在题号后直接写答案。

是否写答字,没硬性要求,个人建议可不写。

再回答第二个问题。

写材料是可以使用原材料的,请注意,笔者说的是使用,不是原文照抄。

申论中所给出的材料和观点很多适合我们拿来就用,那里面有我们要的精华。

建议大家使用的自己的语言进行分析、梳理、综合和归纳,形成自己贴切的观点,对材料进行精简、取舍,为我们作文所用,再加上自己的一些好的理论、观点与理解。

相信你一定能写出一篇精彩的好文章。

预祝公考成功!

一枝独秀 2023-09-04 13:25:04

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赠予的意思

赠予是一个汉语词语,拼音是zèng yǔ,送财物或他物给人。亦指赠给的财物等。当财产、物品等标的物的所有权出现了单方向的转移时,这种行为就是“赠予”。
出处:《新唐书·突厥传下》:“高祖初即位,与和,因数出军助讨贼,故诡臣之,赠予不可计。”
造句:
1、智慧不能创造素材,素材是自然或机遇的赠予,而智慧的骄傲在于利用了它们。
2、时光把它包裹住的礼物赠予。我们不带遗憾地前往。
3、不跟风,不奔俗,快乐心情追随你;不送金不给银,身体健康赠予你;不铺张不浪费,幸福人生属于你。世界问候日,祝福最爱的你。
4、太阳红着脸,披着余晖织成的锦衣,从地平线下,缓缓升起。她微笑着,把温温暖光亮大方地赠予给普天下的人。

女子之嫁也的之的意思

“女子之嫁也”的“之”用于主谓语之间的结构助词,没有实际意义。
“之”的意思解释:
1、往。
2、人称代词。代替人或事物(限于做宾语)。
3、人称代词。虚用,无所指。
4、指示代词。这;那。
5、用在定语和中心词之间,组成偏正词组。
6、表示领属关系。
7、用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构。
组词:之后、之前、之一、兼之、总之、反之、之子、顷之、之流、之上、加之、之外、有之。

江郎才尽能形容自己吗

“江郎才尽”能形容自己,“江郎才尽”是汉语成语,原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句;后常比喻才思减退。出自南朝·梁·钟嵘《诗品·齐光禄江淹》:“初,淹罢宣城郡,遂宿冶亭,梦一美丈夫,自称郭璞,谓淹曰:‘我有笔在卿处多年矣,可以见还。’淹探怀中,得五色笔以授之。尔后为诗,不复成语,故世传江郎才尽。”
造句:
1、在文学创作上他已是江郎才尽了。
2、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
3、一个有天分的人,若恃才傲物,不肯力学,总有一天会江郎才尽的。
4、作家难免会有文思枯竭,江郎才尽的时候。
5、他开始恐慌,他怕会失去这段旋律然后从此江郎才尽。

薄薄的水蓝色纱衣指什么

薄薄的水蓝色纱衣指的是(地球外部的)大气层。
该句出自课文《只有一个地球》:“据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,外面裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
虽然没有写出本体,但是也能很清楚知道“纱衣”指地球外部的大气层,把大气层比喻成“纱衣”。
“只有一个地球”,是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,《只有一个地球》是一篇说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁。
然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个合适的星球上;最后告诉读者:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
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