江苏自学考试大纲之02115信息管理基础3

以下为江苏自学考试大纲之02115信息管理基础3，大纲十分重要，更新完毕后会有汇总贴，请相关考生留意。

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III、有关说明和实施要求

一、关于考核目标的说明

为了使考核内容具体化和考核要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，使自学应考者能够进一步明确考试内容和要求，更有目的地系统学习教材，使社会助学者能够更全面地有针对性分层次进行辅导;使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次的难易度。

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进等级关系，各能力层次的含义是：

识记：理解并清楚有关名词、概念、知识的意义，并能正确认知和表述。

领会：在识记的基础上，能全面的把握基本概念，基本规律，基本方法，能掌握有关概念、理论、方法的区别与联系，能够深入地理解这些知识，并可以用简明的语言阐述与表达这些知识的主体内容。

应用：在识记和领会的基础上，能对问题进行正确的阐述与分析，能运用所学的知识和方法处理和解决实际问题，将信息管理学的理论知识和方法转化为实际工作的技能与方法。

二、自学方法指导

1、掌握《信息管理学基础》包括的主要内容框架，从整体上领会相关的知识结构与研究内容，同时注意各个章节之间的联系。

2、掌握信息管理学的基本概念，理解并掌握基本的理论知识和基本的技术方法，在全面系统地学习各个章节内容的基础上，掌握考核要求的重点，有目的地深入学习重点章节。

3、学会从人类社会信息过程出发考察信息管理活动，除信息的生产、传递、获取、加工(组织、检索)和服务等一系列相互联系的环节外，为了对信息进行管理，提供有效利用，还需要研究信息的分布、信息管理的支持工具——信息系统及技术方面、信息管理的社会机制——信息机构管理和信息政策法律等方面内容。

三、对社会助学者的要求

1、社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研指定教材，明确本课程的学习要求，以及与其他课程的区别与联系。对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的单纯备考的倾向。

2、要正确处理基本知识与应用能力之间的关系，努力引导自学应考者将识记、领会和应用的知识点联系起来，把基本知识转化为解决实际问题的能力。在辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力与素质。

3、要正确处理好重点与一般的关系。由于考试内容是全面的，而且重点内容与一般内容是相互依存的，所以，社会助学者应指导自学应考者在全面掌握本课程内容的基础上，再突出考核的重点内容。切忌孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

四、关于命题考试的若干要求

1、本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考核目标来确定考试范围和考核要求。不要随意扩大和缩小考试范围，提高或者降低考试要求。考试命题要覆盖到各个章节，并适当突出重点内容。

2、考试试题要合理安排难易结构，可分易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易试题的分数比例一般为：易占20%、较易占30%、较难占30%、难占20%。此外，在命题时要注意试题的难易程度与能力层次之间的区别。

3、本课程考试试卷采用的题型一般有：单项选择题、名词解释题、填空题、简答题、论述题和案例分析题。各种题型的格式见大纲附录的参考试卷。

附录题型举例

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.人类社会的信息活动要素包括信息、信息生产者和(D)。

A.信息管理者 B.信息消费者

C.信息系统 D.信息技术

2.下列选项属于实物型信息资源的是(B)。

A.数据库 B.样品

C. 图纸 D. 书籍

二、填空题：本大题共5空，每空1分，共5分。

1.二次信息属于记录型信息资源。

2. 信息资源管理的传统管理阶段以信息源管理为核心，以图书馆为象征。

三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分

1. 信息组织

答：信息组织，亦称信息整序，是利用一定的规则、方法和技术对信息的外部特征和内部特征进行揭示和描述(1分)，并按给定的参数和序列公式排列(1分)，使信息从无需集合转换为有序集合的过程(1分)。

四、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。

1.以阅读一本书为例，说明信息资源具有共享性。

答：信息资源的具有共享性是指其资源利用者在资源利用上不存在竞争关系(2分)。以阅读一本书为例，某人阅读一本书时，他从这本书中获取的知识内容(或称信息量)并不会因为其他人已经阅读而受到影响(2分)，也不会对将要阅读这本书的其他人产生影响(2分)。

五、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

1.从便于对信息资源进行管理的角度出发，信息资源可以划分为哪些主要类型?论述这些信息资源类型的含义，并举例说明。

答：从便于对信息资源进行管理的角度出发，信息资源可以划分为记录型信息资源、实物型信息资源、智力型信息资源、零次信息资源。(2分)

记录型信息资源：包括由传统介质(纸张、竹、帛等)和各种现代介质(如磁盘、光盘、缩微胶片等)记录和存贮的知识信息，如各种书籍、期刊、数据库、网络等。(2分)

实物型信息资源: 这是用实物本身来贮存和表现的知识信息，如某种样品、样机，它本身就代表一种技术信息。(2分)

智力型信息资源: 这类信息资源主要表现为人脑存贮的知识信息，包括人们掌握的诀窍、技能和经验，又称为隐性知识。(2分)

零次信息资源: 这类信息资源是指各种渠道中由人的口头传播的信息。(2分)

六、案例分析题：本大题共1小题，每小题10分，共10分。

1.案例：

李家峡水电站是由国家能源投资公司和西北陕、甘、宁、青共同投资合建的特大型水力枢纽工程，该厂每天承担着大量的业务，并分析、整理着海量的数据。为了对整个电厂实施信息化管理，李家峡水力发电厂与长天企业合作，进一步完善其电厂管理信息系统的建设。

长天企业在系统可行性分析的基础上，对李家峡水力发电厂现行信息系统进行全面、系统、深入的调查、分析、研究，设计并开发一个覆盖电厂大部分管理职能的管理信息系统。使各级领导和有关人员能够及时、准确、全面地掌握生产、经营、管理信息和电网实时信息进行决策服务，提高了企业整体素质和现代化管理水平，从而推动了电力企业管理的现代化。

根据系统总体逻辑模型，遵循功能相对独立并考虑到业务管理体制相适应的原则，同时结合李家峡水力发电厂的实际需求，长天将李家峡水力发电厂管理信息系统划分为设备管理子系统、检修管理子系统、库存管理子系统、计划管理子系统、安全监察子系统、办公自动化子系统、综合查询子系统等。

问题：

(1)结合案例，论述企业信息系统的综合性网状结构。

(2)系统设计和系统实施阶段各有哪些工作内容?

答：⑴职能型的纵向信息分系统和层次型的横向信息分系统共同组成了企业信息系统的综合性网状结构(2分)。表现为：首先，它是由几个对应于企业业务子系统的纵向信息分系统构成，如供销信息分系统、科技信息分系统、财务信息分系统等(2分);其次，企业信息系统在横向的层次结构也是综合性的，对应到最高决策层、中间管理层、基础业务层(2分)。

⑵ 统设计阶段主要工作内容是：系统总体设计：包括确定系统目标、建立概念模型、考虑约束条件(1分);系统评价：对系统总体设计的备选方案进行评价和选择(1分);系统详细设计：在系统设计思想的指导下具体地着手建立系统个，力争保证系统目标的实现。(1分)

系统实施阶段的工作内容包括：人员培训，系统测试，系统转换。(1分)

本课程使用教程：《信息管理学基础》(第三版)，马费成、宋恩梅、赵一鸣编著，武汉大学出版社， 2018年版。

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