青春期的孩子学的态度不好怎么办

流年浮生
精选回答

青春期的孩子有学习情绪是正常的,这个时候家长要多点表扬鼓励,多点陪伴,以身作则,好好引导。慢慢引导孩子对学习感兴趣,将孩子的注意力吸引到学习方面来。

青春期的孩子学的态度不好怎么办

1、不要给他讲道理。两个选项,要么你好好学习,要么给他安排脏活累苦活。不学习就去出力劳动,最好选在暑假或者寒假,家长千万不要舍不得。这样一个假期就把他改变过来。

2、让孩子体验成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价,他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨,他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐,也就不去努力了。

3、对于一个从未完成过作业的孩子,家长最好让他先做几道容易的习题,让他能轻而易举地完成,再逐步加大作业的难度。如果孩子的学习不好,不要将失败的原因归为孩子不聪明,家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因,千万不要说他笨,不能让他自暴自弃。

如何掌握学习方法

1、学习是一个过程。学习不是一个环节,也不是单一的知识,而是由一个环节一个环节,一项知识一项知识系统构成的,所以我们要先有预习,再根据预习中的问题、重难点来听课。学完后要梳理知识,复习一遍后再做作业,形成预习——听讲——梳理——复习——应用的学习过程,同时要经常进行归纳总结,这样,学习过程对了,学习结果自然就会好。

2、学习就是坚持好习惯。要想学习好,就要养成好的学习习惯。每科准备错题本、笔记本、记号笔、试卷夹,养成校正错题、做好笔记、圈划重难点和疑问点、整理试卷的习惯,经常回头看。

养成先预习再听课,先复习再做作业的习惯;养成在晚上睡觉前把当天所学的知识在脑子里过一遍的习惯;养成限时作业、及时请教的习惯等,然后坚持下来。习惯好了,细节就成就了成功。

3、知识是从书本中来。学习的内容是知识,而知识是从书本中来,考试也不能离开书本范围。不管是词汇、概念、定义、公式等,还有运用的例题,都要先学完再练习应用。

但我们很多同学只看重会不会做题,只喜欢刷题,而不喜欢看课本,复习知识,所以学习效率就低,做题老出错。只有先把书本上的知识装进脑子,做题时才运用自如,这是一个本末的问题。所以要重视书本,多看书本,多记多背,多思考总结,不会做就回头先复习书本知识,理解掌握了再做。

4、学习重要的是思考。学习提高的过程就是思维提升的过程。在遇到问题时,我们就要思考、推理、归纳。思考就是在锻炼思维逻辑,也是在提升学习能力。

如果一遇到问题,就不愿思考,只知道去翻答案,这样,思考停止了,思维就得不到锻炼,思维得不到锻炼,遇到问题还是不会思考,还是不会做,学习成绩自然上不去。

5、学习就是不断重复。学习知识不可能过目不忘,做题目不可能做一遍就会,而是要不断地重复。学过的知识要不断的背诵记忆,做过的错题要不断地重新做,知识训练也要反复地练习,只有这样,知识才会牢固,知识运用才会熟能生巧。所以说,知识和运用只有重复到一定的次数,才能真正变成我们自己的知识。

一招教你提高孩子学习成绩

1、创设良好的学习环境

良好的学习环境是孩子专心学习的保障,家长要为孩子创设一个安静的学习环境。在孩子学习时,家长尽量不大声说笑,也不要看电视、上网,更不能在家里打麻将、打扑克,以免干扰孩子的学习。

2、给予宽容和鼓励

每个孩子都有不足之处,更不可能每个孩子都考第一名,总有孩子会落在后面。当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时,他已经非常难过了。这时候,父母更不要刺激孩子,而要拿出自己的宽容和安慰,一定不要在孩子的伤口上再撒上一把盐。同时也要不忘对孩子说“下次努力”,使孩子把目光转向下一次机会。

3、与孩子积极沟通

当孩子步入初中,心智逐步成熟,建议家长切换教育模式,多与孩子交流,注意孩子的情绪变化,不要习惯性地将自己的认知强加到孩子身上(容易引起孩子的逆反心理),如果可以,希望您能与自己的孩子成为朋友,同时您也需要理解孩子在青春期的小秘密,尽量不要与孩子发生冲突,相信交流是可以解决孩子大多数问题的。

中年白发人 2024-06-14 13:13:45

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言字怎么查部首

“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
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2、与言语有关的品德,如:诚、谅、诈、谦。
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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

赛马失翁焉知非福是什么意思

“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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近义词:失之东隅、因祸得福、因福得祸。

炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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