青岛版二年级上册数学教学计划学情分析（青岛版二年级上册数学教学计划）

1、青岛版小学二年级数学下册教学计划 一、班级情况分析 本班学生66名，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

2、特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

3、但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

4、虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

5、因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。

6、 二、教学内容 本册教学内容有:第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法(一);第五单元万以内数的加减法(二);第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习。

7、 三、教学要求 数与代数:①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

8、②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。

9、结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

10、③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

11、 2、空间与图形:①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

12、②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

13、③、结合实例，感知对称现象。

14、 3、统计与概率:①、能用合适的方法收集整理数据。

15、②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

16、 4、实践与综合运用: ①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

17、②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

18、 四、教学重难点 在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。

19、在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。

20、在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

21、 在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。

22、学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。

23、在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。

24、 在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

25、 五、教学的具体措施 加强学生的口算能力。

26、采取课前速算、听算、对手互考等形式。

27、 2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。

28、 3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。

29、 4、联系学生生活实际，理解所学内容。

30、例如:万以内数认识。

31、让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。

32、 5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。

33、 6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。