高三如何整理课堂笔记，理科篇

进入高三，不少人会有这样一个问题，课堂笔记是否需要整理或是应该如何整理才会有高效的复习参考，本人不太喜欢网上盛传的什么“前高三优秀笔记“，我始终觉得笔记应当整理自己的知识漏洞，千人千看法，今天就我个人在高三的经验与大家分享下

先说英语，众所周知，英语是围绕词汇与语法，句法的一门语言类学科，既然是语言类，那么他和物理化学生物就有相当大的不同点，我整理英语笔记喜欢事无巨细，统统整理下来，然后再根据近义短语，或是要区分用法的相近短语来记忆它们，对于单词，我认为在句子中记忆单词是最为有效的方法，单词单独存在是没有意义的，只有构成了句子，它才会有各种意义，再下来是各种句法，我认为这主要是要记忆各种例句，然后通过自己造句，将他们记忆下来，所以，在你的英语课堂笔记本上应该体现以下东西：单词的详解（有时会有单词辨析，最好在大的像牛津字典里查找意思），有些短语（如关于up,与不同的词搭配会有不同的效果）的意义积累，语法的管理（主要以例句的整理）来体现，还有自己平时错了的题目

数学课堂笔记的整理，则突出一个方法性，我喜欢整理题目的时候用红笔在旁边圈出某一个步骤如此书写的原因（采用了什么思想，如何变幻思路等等）比如几何代数法，数形结合法，代入法等等，我始终认为数学应该更注重的是方法的总结，也就是说学习数学就要勤于动脑，多刨根问底，虽然表面上看这样浪费了时间，但考试时这样做的好处就会立刻显现。所以在数学笔记本上，你需要体现出：关于某类问题的方法，思路。一些易错的题目，老师补充的知识点及例题等

物理课堂笔记的整理，与数学类似，也是要有各种专题式的分类讨论，做物理最忌做题时盲目没有条理，整理课堂笔记时也是一样，分类写，让你的思路变得清晰，而且在物理中一些大题例如电磁感应，牛顿力学，电路分析，能量定律等知识点糅杂的题目，对于个人知识网络的完善有很大的帮助，平时学习时建议多多留心

生物，则要注意一个个小知识点的积累，尤其是生物中的一些特例，例如没有叶绿体能光合的，没有线粒体能呼吸的，绿色植物细胞中没有叶绿体的细胞，细胞免疫中没有特异性的细胞，等等，就是一些小知识点的积累，积累到位了你就会发现考试生物都不是个事