初二幸福的作文700字

丝雨如愁
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初二幸福的

作文

700字集合5篇

在平平淡淡的日常中,大家都跟

作文

打过交道吧。

作文

根据写作时限的不同可以分为限时

作文

和非限时

作文

你知道

作文

怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的初二幸福的

作文

700字5篇,仅供参考。

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初二幸福的

作文

700字 篇1 “赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?”幸福如色彩,比比皆是,层出不穷;却同样俯拾皆是,无时无刻都存在在我们身边。

明黄

我最大的嗜好,便是能够在一段阴晴不定还稍带些寒意的春日过后,搬一把老躺椅,坐在十余年的林荫道下,吃着杯刚做好的草莓刨冰,享受一小段夏日的阳光。

夏日的阳光,对我这种生性怕冷的人来说,简直是上天的恩赐。每当一场暴雨过后,天空总是一片湖蓝,纯白的云大朵大朵的飘着,蓬蓬松松,明黄色的阳光毫不吝啬的照射下来,洒到人身上。

时间一久,身边就总围绕着一股干净、不带一丝杂质的阳光的味道。很好闻。好闻得让人想落泪。那是久违了的温暖的味道。

夏日的阳光,总是一片明黄。

荼白

都说女子该是心思缜密,而恰好,我的朋友个个性子细腻安静。

我总难忘记,一天大雨毫无征兆的倾盆而下,是谁,明明已经安然无恙的回到家中,却还匆匆的拿了把伞跑来学校,柔声细语的让我快些回家,路上小心。

我总难忘记,在我受恶人刁难而倍受欺凌时,是谁,因没有及时赶到帮助就一脸愧疚和担忧的望着我,眉头蹙了又蹙,嘴唇张了又张,话到嘴边却化为一句“要不要紧”。

我总难忘记,在我把学费丢了后,是谁,陪着我一路反反复复、不知疲倦的找,最后我找到了,她的学费却丢了,让她被好一顿痛骂。只是几年后我才知道,我失而复得的学费,其实是她的。但每当我满怀歉意的向她提起,她仍只是勾起嘴角那么一抹淡淡的弧度,静静的望着我。

……

我的朋友如荼白,柔和细腻,安静淡雅。

藕荷

如果你问我,在漫长的奔波劳累后,最想看见的是什么颜色,我会说不是热情似火的绛红,不是宁静深邃的藏蓝,而是温馨却又有些许梦幻的藕荷。

记忆中,总是有一个身着藕荷色的身影在家里忙出忙进。

日复一日,年复一年;时光荏苒,似水流年。柴米油盐洗尽了她的铅华,布帛菽粟褪去了她的尘埃。昔日气质如兰的佳人已变成了半老徐娘。只是那抹藕荷从未变过,她让藕荷在我心中,不断地酝酿、升华、憬悟。从

唯美

梦幻到成熟优雅,再到最后,竟让我看到藕荷色就好像看到她一样,有种淡淡的温馨与幸福。

我这才恍然大悟,藕荷,是母亲的颜色,是家的颜色。

我的幸福是三色的,不知哪年哪月哪日,我不小心捡得了它们,便也乐得,永世珍藏。

初二幸福的

作文

700字 篇2 什么是幸福?儿童说幸福就是自由地不受父母的管束,中学生说幸福就是远离题山题海之后的那份轻松,青年人说幸福是拥有美好的

爱情

中年人会说幸福是拥有成功的事业,老人们说最大的幸福就是天伦之乐。谁都有自己的幸福,可幸福在哪里?让我们去找寻。

听----七彩自彩

“妈妈,‘幸福’在哪里呀?”

“孩子,你听——幸福在山涧的流水叮咚里,他一路滋润大地,追求着广阔的天地;幸福在鸟儿的啁啾里,他正日欢唱,无忧无虑;幸福在蜜蜂的嗡嗡里,它忙碌了一天,丰收而归;幸福在树叶的沙沙里,他沐浴阳光,奉献一片绿荫;

幸福在风儿的呼呼里,他驰骋四方,拼搏向上;幸福在雨点的啪啪里;他让尘封的万物重现生机……”

“妈妈,我懂了,幸福还在你给我哼唱的歌声里!

看----缤纷社会

朝阳下,交警已在岗指挥,指挥着车辆来往,也指挥着幸福点缀工作;

校园中,学生们在收获知识,收获幸福;

街道旁,你向可怜的人投去了一枚硬币,同时也享受了一丝幸福;

公园里,妈妈带着孩子将口袋扔进垃圾箱,这位母亲在教孩子创造幸福;

夕阳下,儿女们陪年老的父母谈心论孝,他们在回报一份幸福。

社会和谐=大众幸福。

忆----金色童年

河坝上,我与几个小伙伴甩着光膀子向河里飞奔,一头扎进清澈的小河中,洗去一身烦恼,游出笑声飞扬,戏得浪花四溅。那时最欢乐不过河中游泳。一会儿你看我游得快,一会儿我瞧你游得美,说笑里交织出一首动人的幸福歌谣。

小山上,桑树满山。我们几个不怕虫的男子汉每次总会采满满一袋子乌黑发亮的野桑葚,拿回家品尝。多幸福,仿佛它们比蜜甜。

品----历史沧桑

中国上下五千年,风云人物尽留于历史的长河中。敢问孰知幸福处?

大禹说:“我爱民,民亦爱我乃幸福也。”

孔子说:“幸福存于万物的仁爱中。”

孔明说:“能辅明主成大业,是三生有幸。”

玄奘说:“心中有佛,乃福也。”

康熙说:“国盛天下富,民乐邻邦和是福也。”

是的,能成心之所向,志之所愿,自幸福也。

回首----幸福在哪里

幸福在哪里?在劳动里?在奉献里?在和睦里?在美好里?——在每个人的心里!

心灵不同,个性不同,幸福在每个人心里的角色便不同。当你寻找幸福时,总会是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”细细品味、享受自己向往的幸福吧!读懂它,别迷茫;把握它,去追求。人生就是一个寻找幸福的过程!“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”带着幸福去创造属于自己的天地。在你得到成功的同时,你会发现你也找到了下一个幸福目标。那么,继续努力吧!

初二幸福的

作文

700字 篇3 假如和平是有颜色的,那么是绿色,橄榄枝是你生存的使者

假如战争是有颜色的,那么是红色,鲜血是你牺牲的标志

假如悲伤是有颜色的,那么是蓝色,眼泪是你伤痛的发泄……

假如幸福是有颜色的,那么是什么颜色,又是什么?

题记

幸福这个字眼,他顽皮的跳跃着在黑白两键的音符间,他从来不向人透露他的存在,当音符渐渐涌入你的脑子里,他才会离开,而且离开的淋漓尽致,也许下一秒会来到你的身边,也许会逃走,当你正感受到他的到来,他会毫不客气的跑掉,想捉也捉不了……。

有时候他来了,你却傻傻的还以为这就是你要经过的厄运,所以他拥有一个捉摸不透的名字:幸福。

假如幸福是有颜色的,我想那应该是黑色的,虽然看不着,摸不透,却隐隐约约存在着。

那天晚上,我不敢说话,因为我感受到一种威迫感,是厄运的使命。在一切都是捉摸不透的时候,他已经悄悄的来临,当我脑袋空白的时候。一个莫名的电话。

喂,我是警察局的,你是当事人的家人吗?我脑袋停机了5秒钟,话筒对面的着急声,我醒了,爷爷晕倒在街上……吃饭前,他说他头晕不吃饭,这就是命运的转折点。因为那时候是新年,他又赶着去给人家拜年,家人的劝阻,他的牛脾气完全听不进去,最后还是倒了。

在家人的谈话中我才知道,不是警察巡逻的时候看见的,是一个好心人在路过的时候遇上,打电话报的警,在那件事情后,我才相信这个世界上是有好心人的。在爷爷的生命里,幸福的颜色也许就是那刹那晕过去黑乎乎的一切。

当你是一位教师,也许你幸福的颜色是红色,鲜艳的,容你照亮那条学生的路

当你是一位建筑师,也许你幸福的颜色是白色,平淡的,容你为他们拥有一个家

当你是一位歌手,也许你幸福的颜色是金色的,华丽的,容你用歌声感动任何人

当你是一位医生,也许你幸福的颜色是粉色,可爱的,容你因救活而露出笑脸

……

无论你是谁,你都会拥有幸福的颜色,可是当他到来的时候,也许真的不会触摸的到,不要知间接于黑白两键,有时候学学画家那样多尝试颜色,享受你不知道的幸福……

初二幸福的

作文

700字 篇4 自古以来,有不少的诗人都在写春,秋,冬,而唯独不常写道的便是夏天。夏天真的就那么不招人喜爱么?没错,是的,因为夏日没有春天的生机勃勃,也没有秋天的黄叶满天,更没有冬天的白雪皑皑,可我唯独就喜欢夏天,因为他和我有一个幸福的约定。

我最喜欢在夏夜躺在屋外睡觉了。夏夜,我独自一人躺在屋外,虽然饱受蚊子的侵蚀,但这一切都是值得的:我看着天上的星星,星星不是的眨眼睛,好似在勉励我:我的'老家在农村,小时候因父母外出打工,我也被迫来到了北京,我在北京的这些日子,时刻都在夜以继日的学习,随着年龄的增长,年级的变化,我的学习压力就越来越重。

不过我一点也不会退缩,因为我和星星有一个幸福的约定,他时刻勉励着我。就因为这样,我每当沮丧失意的时候,只要躺在屋外,听着星星对我的教诲,我就会很快鼓起信心,开始我的学习,就这样星星陪伴着我读过了小学,和初中。

记得那一次,也是你开导了我。我因为

考试

而放弃了自己,当我拿到那充满了叉子的不及格的

语文

卷子的时候,我的整个心都要崩溃了。老师的训斥令我难过伤心;家长的斥责令我欲哭无泪;当然最难过的还是我这儿的坎,我的责备,充斥着我的心头。我是多么的期待夜晚的降临啊,我多么期待你能再施展你的魔法,让时光倒流,帮我抹去这段痛苦的记忆。终于,夜幕降临了,可月空中乌云笼罩,电闪雷鸣,下起来了无情的夏雨。是你无能为力,还是你为我伤心哭泣。那一晚,我几乎一夜没睡,只为等你的降临,而你好像是在故意躲我,你终究是一夜没有出来,这夏雨一直下到了天亮,你可曾知道,这雨水像剑一样深深的刺中了我的心,我只得躲在屋子里,以抵御那黑暗无情的进攻,但也只能任由黑暗慢慢吞噬我那脆弱的心灵……

直到第二天的夜幕降临,我才看到了你。我问你为什么昨天没有来,你却冲着我眨了眨眼,满脸的微笑,我不明白你的意思,你对我说让我不要去管那些人的看法,要我相信我自己,只要尽力,没有遗憾就好……

有一天,我告诉了你,我将要回老家上学了,只能和你说再见了,而你却总是满脸微笑,并和我约定:将来一定要考回北京来!

初二幸福的

作文

700字 篇5 小的时候,走在街道上望着来来往往穿着初中校服的学生,不禁有点羡慕他们——题记

太阳依旧升升降降,门前的桂花落了又开,燕子去了又来。

很快我也迈进了初中的大门,一个陌生的世界等待着我的进入,这个陌生世界让我同其他孩子一样迷茫的在里头打转。清晨的鸟儿在天空中津津乐道,吟诵的开学个,花草在微风的伴奏下翩然起舞,一幢幢高大而有挺拔的教学楼则亭亭玉立在这个陌生而又充满温馨的世界里,他用母亲一般慈祥的微笑。

欢迎

着每一个孩子。那悠闲的大地母亲还晒日光浴,阳光下的这个陌生世界,已经渐渐换了名字,日光洒在这个美丽校园的每一个角落,衬托出的教学楼更加高大了。

不知道从什么时候开始,我的书桌上不再有童话故事了,每天早上没能在被窝里呆到8点钟了,每一件衣服上不再是一个个白雪公主了。因为我们长大了,我们不再是小孩子了,身高都已经跟父母一般高了,不再那么幼稚了……

“同学们你们好,我是你们的新老师,王老师”王老师用很亲切的语言介绍了他,这才让我恍然大悟:原来初中的老师也没有前面想的那么恐怖,那么严肃嘛。这个新的初中校园,让我新奇又让我紧张,新奇的是在这个充满爱的校园里还会有什么好玩的事情呢?紧张的是在这个校园里会发生什么令我烦恼的事情呢?

在这几个月来,我真的发现了许多新奇的事情,我也渐渐的爱上了这一个陌生而温暖的校园。

当我学习上有困难的时候,老师不会随意的跟你讲讲,而是把你叫到办公室里来慢慢的指导你:当你成绩下滑是,老师会用温暖的微笑鼓励你:我们的班级是一个大家庭,老师就是这个大家庭里的长辈,给予我们第二份母爱,他关心我们,就想关心他自己的孩子一样。“一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨”粉笔是你的手,勾勒出您心中的美意,小小的讲台是您人生的舞台,演绎着你璀璨的青春,那么我们应该就是那美意和青春了。

在这个校园中,我收获那用金钱买不到的友谊,现在的我无法想象没有友谊的日子,可能就像鱼儿不能离开水,大地不能失去阳光一样吧!

一个个日出升起降落,一个个学生日复一日年复一年的走来走去,不变的永远是这个学校——桥中!

闲云野鹤 2024-04-12 16:31:59

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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