成语顺口溜

务劳不虚实
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成语

顺口溜

1、初出茅庐 有勇无谋 半路出家 一无所有 年轻力壮 奋发图强 血气方刚 后来居上

2、知过必改 闻过则喜 言行一致 心口如一 忠言逆耳 良药苦口 良师益友 梦寐以求

3、嫉恶如仇 挺身而出

4、亦步亦趋随后去,满城风雨少晴明。

5、粗枝大叶 粗心大意 漏洞百出 悔之晚矣 举手之劳 敷衍塞责 苟且偷安 得过且过

6、赤胆忠心 忠心耿耿 坚贞不渝 有始有终 富贵不淫 贫贱不移 威武不屈 可歌可泣

7、知恩图报,忠实可靠;忘恩负义,众人唾弃。

8、不偏不倚 一视同仁 大义灭亲 万古长存

9、见义勇为,制服蟊贼;袖手旁观,臭气熏天。

10、雄心壮志 豪言壮语

11、先公后私 先人后己 千辛万苦 积劳成疾 生死存亡 置之度外 患得患失 俗不可耐

12、卧薪尝胆,敌人傻眼;乐不思蜀,贻笑千古。

13、比上不足 比下有余 满足现状 不求进取 缩手缩脚 畏首畏尾 成事不足 败事有余

14、乘风破浪,大有希望;墨守成规,万念俱灰。

15、量力而行 善始善终 虎头蛇尾 有始无终 半途而废 前功尽弃 一无所长 一无可取

16、民心所向,昂扬向上;怨声载道,昏官胡闹。

17、缘木求鱼,东施效颦。鱼目混珠,以假乱真。

18、顺其自然,永不心烦;争权夺利,不少生气。

19、自暴自弃 每况愈下 碌碌无为 虚度年华

20、雪里送炭 与人为善 有则改之 无则加勉 言者无罪 闻者足戒 以理服人 迎刃而解

21、未雨绸缪,从容不愁;临渴掘井,梦幻泡影。

22、冤无大小,可畏唯人。载舟覆舟,所宜深慎。

23、平易近人 促膝谈心 热情洋溢 和蔼可亲 知无不言 言无不尽 惩前毖后 治病救人

24、无欲则刚,万古流芳;利欲熏心,地暗天昏。

25、众志成城,各显其能;一盘散沙。

创业

白瞎。

26、临危不惧 宁死不屈 从容就义 视死如归 赴汤蹈火 前仆后继 粉身碎骨 在所不惜

27、自告奋勇 投笔从戎 良机勿失 千载难逢 解放思想 乘风破浪 饱经风霜 百炼成钢

28、山不在高,水不在深,夜郎自大,唯我独尊。

29、随遇而安,喜喜欢欢;好高骛远,结果很惨。

30、百折不挠 坚定不移 中流砥柱 当之无愧

31、毫不利己 专门利人 公而忘私 舍己为人 光明磊落 大公无私 永垂不朽 流芳百世

32、善始善终,有望成功;半途而废,白白受累。

33、集思广益,共创佳绩;固执己见,昙花一现。

34、藏头露尾自多心,大放厥词有隐情。

35、相敬如宾,天天开心; 同床异梦,说蹦就蹦。

36、吃苦在前 享乐在后 以身作则 同甘共苦 当务之急 争先恐后 知难而进 全力以赴

37、有志竟成 无往不胜 后起之秀 锦绣前程 胸怀大志 年轻有为 康庄大道 德才兼备

38、瞎子摸象,愚瞽辨音。掩耳盗铃,自欺欺人。

39、金风玉露,叶茂根深。周公吐哺,黾勉同心。

40、坑蒙拐骗,机关算尽。忽悠成风,背德离心。

41、任劳任怨,前程灿烂;投机倒把,中箭落马。()

42、郑重其事 不折不扣 精益求精 一丝不苟 熟视无睹 放任自流 同流合污 随波逐流

43、一尘不染,不怕人管;贪得无厌,早晚法办。

44、庄生晓梦,望帝春心。沧海桑田,厚古薄今。

45、老当益壮 朝气勃勃 各尽所能 各得其所 国家兴亡 匹夫有责 步调一致 分工合作

看破红尘 2024-04-12 16:28:16

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得的用法举例说明

“得”的用法举例说明:
1、用作动词,在口语中表示必须有,一定。如:这个工程得三个月才能完成。
2、表示推测的必然。如:要不快走,我们就得迟到了。
3、表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得。
4、用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到。
5、用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛。
6、用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。如:得,这一张又画坏了!
7、用在别的动词前,表示可能这样(多用于否定式)。如:水渠昨天刚动手挖,没有三天不得完。
8、助动词。用在别的动词前,表示许可(多见于法令和公文),如:这笔钱非经批准不得擅自动用。
9、用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话)。如:出得门来。
10、表示舒服;满意。如:这个沙发坐着真得。

不甘平庸是什么意思

“不甘平庸”的意思是:不甘心平庸,碌碌无为。不甘平庸的想法是:不甘心一生只作庸人。连起来就是:不甘心一生碌碌无为,也不甘心一生只做个庸人。
“不甘平庸”造句:
1、有的人甘愿当一名乞丐,流浪街头;有的人不甘平庸,孜孜不倦;有的人自甘堕落,碌碌无为;有的人纸醉金迷,荒度光阴。
2、人生职场风起云涌,竞争激烈不甘平庸,奋发图强坚苦拼搏,大胆创新力求独特,未雨绸缪百战不殆,锐意进取勇攀高位。
3、人因何而生于世上?为了不甘平庸的妄念,为了不能实现的梦想,还是为了,永远无法触摸到的那个人?
4、一个少年,出身卑微,但他不甘平庸,不甘受辱,不甘命运的摆布,踏上了一条征服的路,浴血战斗。

学科课程名词解释

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史,中国古代的六艺,古希腊的七艺,是最早的学科课程。
近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。正如赫尔巴特指出的,这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征,而且注重科学的体系。

天当棋盘星当子谁人敢下下联怎么对

“天当棋盘星当子,谁人敢下”的下联可以接“地为琵琶路为弦,哪个敢弹”、“雷为战鼓电为旗,何人敢战”、“散星如银日如斗,自然度量”。
对联的文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联的形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,都必须具备以下特点:
1、字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
3、词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
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