我是学产业经济学的,目前想报考美国注册会计师考试,求考试备考方法?

空谷幽幽 美国CPA考试
精选回答

我也是学产业经济学的。毕业有几年了。去年刚刚考过美国注册会计师考试。因此我对这个考试非常了解。希望对你有帮助。美国CPA考试四科包括FAR、BEC、AUD、REG。报考的同学肯定都十分熟悉了。而四门课都有不同的特点:FAR是基础。重计算;BEC是概念。重记忆;AUD是思维。重理解;REG是框架。重运用。抓住不同科目的特点。分别采用不同的策略。通过考试也很容易。FAR——基础FAR是理解其他科目所必须的基础。学习过程中弄明白每个科目的概念、计量方式、记账方式等是必须的。这门课我建议在学习的时候先了解每个单元的概念、分类、确认、计量等。把这个框架先建立起来。清楚这个单元在说什么。怎么确认。怎么计量。有这么一个概念。再把细节琢磨清楚。把整个知识体系丰富。脑子里有一个整体的概念。争取学完FAR能清楚每一章讲什么。大体的处理方法。需要注意的细节。有这么一个水准去做题。有一个题感。然后考试就完全没问题了。除此之外。就是一个计算熟练度的提升。考试其实是题库出题。题目是做不完的。重质量。做过的题都有印象。就足够了。还有个小技巧。题目选项其实有一些是有联系的。选项之间的差值同时题目出现的就有可能你没有考虑到的。好好想想就可能避免思维盲点。BEC——概念BEC主要是经济学内容。把其中关键的知识点记住了。就没问题。BEC。顾名思义。商业环境和概念。目的是为了拓展财务人员的知识——宏观经济、信息系统、公司业绩评价等。虽然可能有些财务人员这方面用的少。但是职业发展向上走。基本概念不可能不知道。BEC可以换个心态来学。不要只为了考试。在学习过程中首先把知识分类。理顺。用轻松的心态来应对。其实只要都了解了。多读几遍书。很多题目都能解决。其次就是有针对性的训练。BEC中计算模式很固定。就是存货(BASE)、比率等。不要被字数多的题目吓到。有的时候这反而是最简单的。细心点。都能通过。AUD——思维AUD注重的是对风险导向审计的理解。如果你是在公司负责报表的。那就反向思维。如果你为了提高收入。会怎么做。如果要你来查这件事儿。什么地方最有可能查出来。AUD在我看来有三块内容:审计准则体系介绍、审计操作方法、政府审计。审计体系其实是个框架。既然是框架。就需要我们在学习的时候站在高点。首先知道有哪些准则来管什么业务。其次知道准则中间的关键点。最后关键点项下的东西。将体系搭起来就没问题了。审计操作方法是比较难理解的。我没做过审计。但是因为之前考CICPA时。有一个审计的概念。理解了审计的思维方式。虽然没有实务经验。但是对于考试中的内容基本明了。这部分主要需要对审计对象、审计方法、应对的审计风险进行理解。审计就是为了了解公司有没有超出合理范围的调账。从而引起公司财务报表不可信。学习需要用反向思维理解。什么手段查什么。能在什么程度上保证审计目标实现。控制了什么风险。最后一块是政府审计。其实和商业审计差不多。还是一个思维的理解。就不多说了。建立对于审计的理解。然后略加记忆。就没问题了。除此之外。提一个醒。因为USCPA考试AUD大题可以查文献。有一些题目是有可能在文献中找到类似的例子。因此。同学们在考试的时候一定不要放弃题目。实在没辙。查查文献。有帮助的。写完的也可以查查文献对照对照。更加确信自己的答案。REG——框架REG作为一个已经成型的税务框架。是唯一一门相对来说老美的考生比我们有优势的地方。需要我们花时间理解和记忆。唯一好的方法就是多看几遍书。加深理解。将税法的框架建立。美国税法其实是建立在既保证纳税人合理纳税。又保证税收收入正常进账。这就是为什么出现Alternative Minimum Tax的原因。在做税法题目的时候。要站在国税局和纳税人的角度考虑问题。什么支出是合理支出。能调整。能扣减。什么税收抵免能refund。什么不能。基本原则就一条。就像“在这个世界上。只有死亡和税是逃不掉的”。该交的税一分钱都不能少。可以免的税千方百计少交。学习REG。一定要理解税务计算的基本步骤:先是调整出AGI。其次是扣减(标准扣减或分项扣减。二选一)和免税额(exemptions)至TI。计算出联邦税额(谨记:因为基本上都是计算联邦税。所以其本身在计算过程中不能抵扣、扣减或抵免。但是州税可以有这些变化)。之后。因为已经有纳税额了。需要考虑应交多少钱。就涉及到Credit和Payment。比较纳税额与(Credit+Payment)的大小。就出现refund和due。多退少补。有这么一个框架之后。就是详细规定。调整是什么。扣减是什么。Credit是什么。不要混淆。基本上不会犯大错。整体的概念也清楚。我还是强调要多读几遍书。绝对是通过考试最有效的一招。REG和其他三门不大一样。一般来说仅靠做题是没办法通过的。还有不要有侥幸心理。一定要把所有税的情况弄清楚。别混淆。

童话鱼戏无花果 2022-10-28 18:26:18

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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
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“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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