孩子高中数学听不懂怎么办

沧海桑田
精选回答

孩子步入高中之后,学习难度和学习压力都会增加许多,尤其是数学方面,如果孩子在初中的时候就没有打好基础,那步入高中之后,就会跟不上老师的进度,理解不了老师所讲的内容,从而导致成绩越来越差。

孩子高中数学听不懂怎么办

1、稳定心态。要知道这是一个普遍现象,不只是个人原因导致的,所以不能焦虑,因为越焦虑,越害怕,越害怕,越难听进去,要想学好,一个前提就是必须认真听讲,即便是似是而非,也要提醒孩子认真听讲。

2、必须有预习和提前学习的概念。预习对于高中学生来说是非常重要的,因为高中数学的知识要比初中难很多,一节课下来,老师所讲的知识点也多,如果有一个点没有听懂,很可能整节课的内容都会搞不清楚。

所以预习是非常关键的,在上课之前把课本的概念看一看,然后把要背的数学公式背下来,这样老师在讲课的时候,孩子就不容易出现听不懂的情况。

3、努力去适应老师的教学方式。孩子既然已经进入到高一,就不可能随随便便地更换老师,如果说别人能在同样的课堂下学会,那你也一样可以,所以,即便孩子认为老师讲的不好,也不要对老师产生抵触的情绪。老师不可能去将就每一个学生,所以孩子要尽快去适应老师讲课的方式和节奏。

4、培养学习习惯。如果孩子出现学不会,听不懂老师讲的,那就先从学习习惯开始培养。比如:上课的时候,专注地听老师讲课,即使听不懂,也不能去做小动作。

遇到不会的问题,就去问老师,问家长,总之,良好的学习习惯,会让学习成为一种理所当然的事情,有了学习的兴趣,也就不怕赶不上了。

5、做好笔记。不管上课能否听懂,都要做好笔记,把老师讲的重难点记下来,利用课下时间,多看多琢磨,不懂就再问,直到弄懂。对于一些错题、好题,也要整理好,利用周末时间和考试前重新做,认真看。

孩子高中数学听不懂的原因

1、高中数学内容抽象性、理论性更强,尤其是在高一代数中,首先碰到的就是理论性和抽象性很强的函数综合,即便在初中,数学学习成绩非常不错的同学也难以适应。

2、高中数学的思维方法和层次更高,更复杂,初中数学要简单些,按一定步骤就可解决;而高中数学的解题更复杂,要求学生多角度多方面思考。加上抽象性内容的增加,使得整个理解的过程更加的困难。

3、高中数学学习需要多做题目,多复习,强化训练,否则就会遗忘,并且遗忘会很快。很多学生不肯自己动笔算,做题目也很少,上课只听讲,不做题,这样提高成绩是很难的。

4、高中数学内容多,有的还涉及大学的数学内容,比如复杂的导数和微积分等。

学习高中数学的技巧

1、建立纠错本。在学习数学的时候可能会经常因为同样一类题目而失分,自己也十分懊恼,其实有办法可以解决这个问题,就是建立纠错本,帮我们经常会出错的题目都集中在一起,然后空闲的时候看看,考试之前再看看,这样考试的时候出现同类题目再出错的几率就降低很多。

2、不懂就问。孩子在上课时听不懂,课下就一定要养成不懂就问地习惯,而且老师也不会不喜欢问问题的孩子。比起问老师,问成绩优秀的同学,更有效,因为同学之间的理解水平差距不大,而老师很多时候靠经验来讲。对于学习来说,一定不要让问题积累下来,否则最后会导致积重难返。

酌幽心 2024-06-12 15:13:07

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
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举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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