京都精华大学入学要求有哪些

竹风雅梦
精选回答

京都精华大学在日本的美术大学中极具代表性,是全球第一所设立漫画专业的大学,京都精华大学积极为学生提供优良的教育环境,并培育出了许多著名美术家、漫画家等各领域艺术工作者。那么京都精华大学入学要求有哪些呢?

一、入学要求

参加综合型选拔或外国人特别选拔考试

1.入学时(入学当年4月)满18岁,并且没有日本国籍或日本永久居住权的。

2.在本国完成12年教育经历(小学,初中,高中)。

3.(1)日本语能力试验(JLPT)N2以上

(2)日本留学试验(EJU)「日本语,聴解、聴読解、読解」合计220分以上,「作文」25分以上

(3)日本语能力试验(JPT)525分以上

(4)实用日本语检定(J。TEST)A-C等级600分以上

(5)商务日语能力测试(BJT)420分以上

(6)满足以上任意一个条件均可

4.报名时,日本语言学校的出勤率在90%以上

5.先通过Web注册个人信息,交纳报名费3万日元,每增加一个日程多1万日元。

二、大学设施

本部:本馆、对峰馆、自在馆、春秋馆、风光馆、爱智馆、究明馆、7号馆、5号馆、光彩馆、流渓馆、悠悠馆、情报馆、黎明馆、清风馆、明窗馆、友爱馆、远友馆、体育馆、鹿野苑、禽舍

校外设施:京都国际漫画博物馆、kara-S、朽木学舎、丹後学舎

三、专业设置

学部专业

艺术学部

造形学科:洋画专攻、日本画专攻、立体造形专攻、陶艺专攻、染织专攻、版画专攻、映画专攻

设计学部

产品设计学科:产品设计专攻、生活设计专攻

视觉传达学科:平面设计专攻、数字媒体专攻

插画学科:插画专攻

建筑学科:建筑设计专攻

漫画学部

漫画学科:卡通专攻、故事漫画专攻、新世代漫画专攻、角色设计专攻

动画学科:动画专攻

流行文化学部

流行文化学科:音乐专攻、流行服装专攻

人文学部

综合人文学科:文学专攻、历史专攻、社会专攻

大学院专业

艺术研究科:艺术专攻(修士课程、博士课程)

设计研究科:设计专攻(修士课程)、建筑专攻(修士课程)

漫画研究科:漫画专攻(修士课程、博士课程)

人文学研究科:人文学专攻(修士课程)

日本文部科学省教育活动:

高品质大学教育推进计划(Good Practice)

独立学习者的社会贡献实践教育(2004年通过)

以传统产业为中心的区域合作教育实践(2005年通过)

“日本素养”思想教育(2006年通过)

大学生就业发展支援项目

新人创作者职业发展支援(2009年采用)

专业实践力培训计划(2010年采用)

私立大学战略研究基金会支持项目

成立国际漫画前沿研究中心(2011年通过)

私立大学改革综合支持项目

第一类“教育的质变”(2015年通过)

第二类“区域发展”(2014年度和2015年度采用)

四、特色教育

特色专业之一——漫画。京都精华大学是最早建立漫画专业的大学,并以研究漫画和发展漫画事业为目的又创立了日本第一个漫画研究科。京都精华大学的漫画研究科是培养漫画家和漫画研究者的摇篮。在那里可以学习到如何制作出所谓漫画家的漫画,还可以深入研究漫画诸多理论。在日本京都精华是漫画专业分野中最具代表性的大学,拥有优秀的教授阵容,甚至在世界都倍受瞩目。此外漫画大学院成立当初,曾经一度成为日本的一大话题。 [8]

特色专业还有设计和造形学科,在京都美术馆等都有大量作品展出及收藏。

漫画文化研究

因最早设立漫画专业(1973年开设)的大学而被熟知。 尤其在2000年,日本文部科学省还设立了漫画文化研究所。与此同时,与京都市共同运营的京都国际漫画博物馆的开设和运营使得使得文化传媒更加聚焦于漫画的研究、收藏、保管和展示。在2004年,学校以教育活动的发展为目标,在校内设置了教育推进中心。

京都传统产业演习

这项研究的目的是加深对文化的理解并扩大专业的表达范围。 这是创立已有40多年历史的传统产业独特课程,会有来自在不同领域有影响力的京都传统工艺研究人员,作家,工匠和设计师等讲师将就其专业主题进行演讲。

S.U.C.C

全名是Seika University Cluture Club,是流行文化学部组织、由藤原浩教授成立的学生团队。希望带领学生去尝试做更多具有创造性的活动,利用在学校的学到的知识实际参与策展、布展、海报设计、宣传单设计、和联名单品的设计,并担任展览开幕后的一切工作。

青丝到白发 2024-01-14 14:21:45

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
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杨志的人物关系

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他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
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邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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