热衷的意思

为什么更多的农村教师不再热衷于调到县城工作？

我在农村小学呆了半年，发现学校几乎所有老师都不愿意调到县城里。

我询问之后发现有几个原因:一、工资待遇我去的这所农村小学有两个校区，虽然都是在村里，但很明显，村里这个学校的分校区要更远一些，一个离市区开车四十分钟，另一个离市区开车一个小时。

但所有在分校区的老师不仅不愿调去市里，就连调回离市区近点的校区都不愿意。

学校里有一对教师夫妻，刚开始两人一起在分校区上课，每天一起上下班，感觉挺好的。

但是后来孩子要上学后，夫妻两人就决定女老师调回市里，好照顾孩子。

女老师在分校的时候工资能拿到4600左右，但是调回市区就只有3700了，工资少了好几百。

几百块钱看似不多，但时间长了，积累起来也是一笔不小的数额，所以工资降低是一部分老师不愿去城里的原因。

二、工作压力当时我在的这所小学是在一个少数民族村落里，各种设施相对比较落后，很多年轻人在家无事可做，都选择外出进厂打工，孩子就留给家中老人照看。

老人们有些根本不识字，更不用说辅导写作业，能做的就是每天让他去上学，放学有饭吃就可以了，学习成绩从不过问，还有因为学校情况特殊，期末考试的平均分要求也低很多，所以老师压力也会小一些。

但是城区家长对待孩子相对比较重视，只要孩子一次考试没考好，家长就会马上与老师沟通，过分的家长会直接将责任推卸到老师身上，期末考试更是压力山大。

除此之外，城区还经常要弄示范课以及各种文艺活动，花费是精力比较多。

所以很多老师还是愿意呆在乡下。

三、交通便利以前交通没有那么发达，很多乡村老师回家都不是很方便，可能一周或者一个月才回一次，远一些的还要等到寒暑假。

但是现在交通很方便，而且很多老师都有车，大家把房买在城里，下班开车一个小时就到家了。

在市区有时堵车也是要开一两个小时，基于这种情况，大家还是很愿意待在农村小学的。

四、子女教育虽说一直提倡教育均衡发展，但是城乡教学还是有区别的，作为家长肯定都想把孩子往好的学校送，以前交通不便，想着回城里把孩子的教育问题解决。

但是现在老师几乎都是城区买学区房，根本就不担心孩子入学以及后期的辅导问题。

所以对于去城里也没有那么执着了。

综合以上种种原因，我们还是很能理解老师们的做法的。

特别是中年老师，大家都想着能轻松一点，在一方净土教书育人即可，不愿去其它地方争名夺利。

我是@子鱼语文课堂，一个专注于分享教育资讯，教育方法和小学语文作文、阅读方法的语文老师，有需要可以关注！

交流三年去了乡下，一个学期下来，深有感触。

首先，乡下没有各种繁琐的检查，学校规模小，领导也不多，并且都是担任课程的，大家相互之间有教学交流，没有太多的官僚主义，同事之间关系和睦。

其次，在这种和谐环境下工作，心情好，没有各种检查，自然有心思去做一些自己想参加的比赛。

前面几年，在城区每天忙于学生之外还有各种检查，自己的科研反而没有时间静下来心去想，去做。

下乡的半年，写的文章比我前面五六年写的都要多，质量也高。

还有就是在教师工资方面，由于有乡下补贴，乡下的工资反而比城里高。

在乡下由于同一所学校教师数量少，因此竞争小，机会反而多，晋升反而更容易。

当然，也有不好，乡下教学设施资源比城里差，问题学生相对多，成绩要差一些。

还有一点就是，在乡下学生家长更好相处，来自家长的压力也小不少。

不过对于一个年轻教师，无论在哪里都要努力工作，不能放松自己专业成长。

三十而立，三十以前完成了学业再深造，生了两个宝宝，三十岁以后的日子希望自己能珍惜，教育好自己的孩子，教育好别人的孩子，抓好自己的专业成长……