新高考选考科目两步赋分法是什么

天山雪莲
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随着新高考改革的进行,继上海、浙江、北京、天津、山东、海南六个省份进行了新高考之后。第三批新高考省份湖南、湖北、河南、辽宁、重庆、福建、江苏、广东新高考改革方案也已经定了下来,第三批新高考省份选考科目统一使用一个赋分法,也就是两步赋分法,那么什么是两步赋分法呢?下面小编就带领大家详细盘点一下。

什么是两步赋分法

新高考改革下的等级分是按统一规则,由原始分进行等级划定后,再由等级转换而来的分数。对于某一再选科目,考生该科目的合格性考试成绩达到合格后,转换时赋分起点为30分,满分为100分。具体转换规则和步骤如下:第一步,按照考生原始分从高到低划定 A、B、C、D、E共五个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%,从而将考生的原始分转换成了等级。第二步,将A至E五个等级内的考生原始分,依照等比例转换法则,分别对应转换到100~86、85~71、70~56、55~41和40~30五个分数段,从而将考生的等级转换成了等级分。

第三批新高考等级赋分表A15%100-86B35%85-71C35%70-56D13%55-41E2%40-30

其中:Y表示原始分(Y1、Y2分别表示原始分区间的下限和上限);T表示转换分(T1、T2分别表示转换分区间的下限和上限)。转换公式为:

举例说明,某同学的卷面分是80分,第一步按照总人数及排名得出学生的所在等级是B。第二步原始分的区间也就是16%到50%区间内分数上限和下限为81-60.按照以上公式得解T≈84.该考生转化分为84分。

新高考赋分制度的优势是什么

举个例子:

假设在新高考中,A和B高考都选考了物理和化学,而且在高考中两个人的语文、数学、外语和物理、化学的成绩之和相同;

B另外选考了生物,成绩是90分,最终以优异成绩顺利进入了北京大学;但A另外选考的地理只考了65分,最终只能进入一所独立学院。

如果按照这种传统的记分方式,可以看到,因为选考科目不同,二人的命运走向完全不同。

然而事实却是,在这次高考中,生物试卷的难度很小,B考的90分只排在全省50%的名次,而地理试卷的难度很大,A考的65分却能排在全省前10%的名次。

因此,在新高考下,不同的人选考科目不同,倘若只是按照各自选考科目的原始分数进行加和而得出高考分数,选考科目容易就能取得高分,选难了就得不了高分,显然是十分不公平的。

受考试难度和科目性质等因素的影响,分数不同质,就不能进行简单的加和操作,只有转换为同质性的标准分数,才能进行科学的比较与求和。

同一学科,如果有两次考试,每次的难度也可能不同,这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。

在众多的考生中,无论同一科试卷难度如何,按照成绩的高低梯度都能较好地体现出学生的水平差异。

因此,赋分制不仅可以缩小学科难度不同造成的分数差异,也可以减小试题难度不同造成的分数差异。

沉默骑士 2024-05-21 12:12:13

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木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
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非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
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朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
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