《萧山杨梅》课文

在众多的杭（háng）州水果中，我常常想到萧山杨梅。它也许算不上特别名贵，却给我的心带来一丝温暖，因为它使我想起小学时代的一位老师。

上四年级的时候，我的语文老师姓金。至今我还记得金老师那瘦瘦的脸和深咖啡（kāfēi）色的中山服，却总也想不起他的名字。

金老师怎样教语文课，我记不清楚了，但有一点印象很深：他很注重鼓励我们课外阅读。“课外阅读”这四个字，我就是从金老师口中第一次听到的。在他的鼓励和指导下，我开始养成了课外阅读的习惯，在中学、大学还保持着这种习惯。以后参加工作了，“课外”改成业余，也仍然坚持着，直到如今。

金老师还把课外阅读作为语文作业来布置。有时他指定一两本书，要求人人阅读；有时则根据学生的不同情况介绍不同的书籍（jí），分别指导。他最早要我课外阅读的书，是意大利米契（qì）斯的《爱的教育》和冰心的《寄小读者》。在这以前，我在课余也看过不少书，大多是古代英雄故事和武打小说之类。我也只是胡乱翻翻，哪算得正经的课外阅读！金老师将我引到一个新奇的天地，让我结识了外国老师和小学生，又跟着冰心女士遨（áo）游天涯海角，去领略人间的喜怒哀乐……

金老师当时兼（jiān）管学校图书馆的工作。那年放暑假后，他指派我和一位同学帮他整理图书，我们自然非常乐意。校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴着我们默默地忙着。不到四五天，书就整理完了。金老师很高兴，我们也很高兴。那时正是一天中最热的时刻，他叫那位同学下楼去打一盆凉水来，让大家擦擦汗；又掏出五角钱，叫我到外面买杨梅。我问买多少，他说尽[jǐn]钱买。我捧着一大包杨梅回来，忘记了是几斤，反正我从来没有一次买过这么多。

我们围坐在图书馆一角的小桌子边。金老师望着那一大包深红色的杨梅，笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”

萧山杨梅，我们杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬（qiè）意。颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。临走时，我们向金老师道谢，不仅谢他请我们吃杨梅，还谢他允许我们在整理图书的休息时间随意翻阅许多书。金老师却说：“我要谢谢你们，帮我整理书，我可以早几天回家了。”

暑假过后，换了语文老师。念完五年级，我跳级考上初中。直到现在，四十多年了，我再也没见过金老师。他一定又鼓励和指导一班又一班的学生由课外阅读进入书籍的宝库，去探索世界，探索人生。几十年世事沧桑，我们的金老师，您在哪里呢？

萧山杨梅课文从中体会了作者怎样的思想感情

《萧山杨梅》本单元的学习就是让学生感受到爱是人世间伟大而纯真的情感，培养学生关爱他人的高尚品质，教育他们把爱的火种撒向生活的每个角落。而《萧山杨梅》讲的则是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念和感激之情。字里行间流露出的师生互爱之情，体会到金老师的爱使“我”感到无比温暖的思想感情。让学生在读书中体会师生之情，体会到作者内心的变化，品味出其中所蕴涵的情感。

《萧山杨梅》主要内容讲什么

这篇文章主要通过萧山杨梅引出了一个和萧山杨梅有关的师生情的故事。

讲述了作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念、感激之情。