千驮谷日本语学校课程介绍

怡然似梦
精选回答

千驮谷日本语学校按层次分班,因对象施教,交通极为便利,学习氛围极佳。多年来该校以高签证率、高升学率、高奖学金闻名日本教育界。千驮谷日本语学校还为学生提供了多样化的文化活动和生活支持服务,帮助学生更好地了解和适应日本社会和文化。

一、课程介绍

综合会话班

(只接收4月、10月入学)

·每天4个小时,周20个小时的综合课程。

·听、说、读、写4种技能的同步提高。

·根据每个人的日语实力,从初级到超上级划分为10个日语等级,从而达到高效率的学习效果。

·中级班还根据学生的学习目的,开设有选修课程。

·每个班设有正、副班主任,有关学习方法等问题,可随时咨询商量。

·每个班有4位授课教师,学生可以接触到自然的日语。

高考课程

每天5节课

由经验丰富的升学指导老师,针对中国学生的特点,按文科、理科分别进行

综合科目、数学I、数学II、物理、化学等科目的辅导。

采用本校自编教材针对日语课程的写作、听解、读解、听读解、计术及口语6大部分进行专业细致化的辅导。

特设考研班

(只接收1月、4月、7月、10月入学)

·课内学习:

针对在日本接受正常的研究生课程所必须达到的听、说、读、写能力,每天进行4个学时综合日语课程学习。以打下一个坚实牢固的日语基础。

·课外学习:

*指导学生学习掌握“研究计划书”、“课题报告”的写作方法和技巧。

*针对不同专业的学生,进行相应的“模拟面试”,从而使学生掌握面试的技巧。

*善始善终帮助学生选择最适合的专业、最适合的学校、最适合的导师。

*善始善终指导学生准备各种报名考试资料。

学校会定期邀请日本的大学院来我校给我校学生介绍如何申请大学院,申请需要准备什么材料等。

二、学校特色

下辖两所语言学校,来自不同国家的在校生近千人。

本校独立教学楼,内设综合会话班,高考班。

西校教学楼,内设考研班

历史最长

成立于1975年,是日本民间充实外国人日本语教育最早的学校之一

师资最强

下辖两所日本语教师培训学校,已为海内外培养了15000名日本语教师。

招生多国籍化

每年拥有来自世界10个以上国家的长期、短期生在我校学习,便于不同国家的学生之间用日语进行交流,这样不仅利于学生口语会话能力的提高,还同时促进了学生之间的国际交流。

人才培养多元化

除了为高等院校输送优秀留学生人才外,我们还培养了各类特殊的人才。比如活跃在日本相扑界的六名中国籍大力士中,最高段位的“仲之国 将”(原名吕超 北京出身)

学校另开设动漫辅导课程,琴房免费提供给学生使用等。

因材施教效率化

学校针对高中毕业生,专门开设了【高考辅导班】,针对大学毕业生,专门开设了【考研辅导班】,任课老师均为经验丰富的日本老师。

高签证率

每年十月,学校都被东京入管局评定为”超优良校“(适正校)

高升学率

出去在日本就业和归国者之外,学生100%升入大学、大专。在全日本留学生考试中,连续3年,留考全国最高分均出自我校。

高奖学金

除了文部省的57.6万日元【文部省奖学金】之外,我校每年还独立投入大量资金,设置了【校内奖学金】。另面试时,针对优秀学生,当场决定颁发【内定奖学金】

一帆风顺 2024-01-13 15:20:52

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
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