执法局与城管哪个好

这两个岗位怎么选择，关键看当事人的想法。

希望轻松自由点，毫无疑问选小学教师，反之对权力地位比较看重，不怕加班加点，可以考虑综合执法局事业编。

当然，如果综合执法局事业编是参公管理性质，首选综合执法局。

从四个纬度来解读这两个岗位的优缺点。

第一，看编制性质。

综合执法局是这几年新成立的执法机构，受改革等方面影响，编制性质比较复杂。

在县区一般列入参公或纯事业单位序列，多数是事业编，少部分参公；在地市一级，有的已经纳入行政机构序列，部分为参公机构，其人员身份受机构改革影响，既有行政编，也有参公身份人员，同时还有部分纯事业编制人员。

而小学教师使用的是教育专项事业编。

两类事业编制都是财政全额拨款性质，区别要看综合执法局事业编是参公性质还是非参公性质，如果是参公性质，因为可以享受公务员待遇，编制性质更高好，两个岗位相比，优先选综合执法局，反之都是全额拨款性质的事业编制，怎么选要综合考虑岗位特性和个人意愿来决定。

第二，看岗位职权。

综合执法局事业编主要职责是从事城市综合执法工作，比如城管、拆迁、市容市貌维护等公共管理事务，有一定的行政职责和执法职能，优点是有一定的权力和地位，缺点是因为面对的都是老百姓，很多工作牵涉群众切身利益，存在执法难度，容易遭人恨，且有一定的职业风险。

而小学教师主要职责是从事教学工作，教书育人，优点的职责简单，比较受社会尊重，缺点是职责太简单，不如综合执法局那么有权力。

第三，看发展前景。

综合执法局是执法机构，事业编制多数走的是管理岗，晋升空间直接与单位级别息息相关，单位层级高，晋升相对回快点反之，干一辈子大概率是在基层一线，晋升空间有限。

而小学教师走的是专技路线主要依靠职称评聘提高待遇，只要个人能力和教学成果过硬，拿个中级职称不是难事，努力点评个副高也不是不可能，相当于副处或正处待遇，从发展空间来看小学教师未必会比综合执法局差。

当然，如果在综合执法局工作后期能够通过努力转公务员，另当别论。

第四，看工作环境。

综合执法局因为从事的是执法工作，每天需要上岗执法，有一定的工作强度。

特别是碰上大活动、重任务，比如创城，综合执法局几乎全员上岗，加班加点是少不了的事，工作压力还是比较大的。

相对而言，小学教师就要轻松多了，完成了教学任务时间可以自由支配，还有寒暑两个长假，工作压力要小很多。

这两个岗位，如果都是事业编，那么我的建议是小学教师，理由有三点：一是进步速度快；二是工作体面性高；三是工作压力相对较小。

先看第一点，教师进步速度快。

义务教育阶段，老师一般都是走专业技术路线的，通过职称的评聘来实现待遇的提升。

在学校，如果个人教学成果比较突出，再进行一部分的科研或者论文撰写，实现中级职称还是相对比较容易的，退休前晋升到副高级职称是努努力可以实现的。

而在城管队伍，一般走管理岗位的比较多一些，管理岗要实现进步和岗位的提升，必须要有职数空余，而且好多人在竞争一个副科级（管理8岗），如果你在地级市及以上，实现科级的晋升相对容易一些，如果在县级及以下机关，想要晋升到副科级，难度是非常大的。

所以，综合对比，教师的职称路线要比城管的管理路线速度明显要快一些。

二是教师工作体面性高。

现在社会越来越尊师重教，老师的地位在稳步提升，无论你是科长还是局长，你的孩子在学校就得听老师的，开家长会你也得乖乖参会，老师训话你也得好好听着。

现在社会上好多景区、公共交通工具对老师都有优惠政策，也充分证明了教师这个职业的尊崇地位。

而城管因为不断爆发的暴力执法问题，一直以来以不太好的形象示人，与教师之间在人们的认可度和受尊敬的程度来说，是不一样的。

三是教师工作压力小。

作为教师，传道授业解惑者也，工作内容比较简单，对于一些老教师来说，课本都印在脑子里，备课任务相对比较轻松，上课时候驾轻就熟，古诗典故、数学公式信手拈来。

而且教师有特有的寒暑假，每年3个月，可以有时间全程陪同孩子成长，这个是任何职业所不能比拟的。

而城管则不然，面临市容市貌管理、在遇到重大活动的时候，比如创建文明城市、比如专项重大任务等，城管都是全员上岗，加班加点的。

所以综合对比，我的建议是选择小学老师，供你参考。