两小儿辩日教学设计理念(两小儿辩日教学设计)
梦情夜星
精选回答
1、学习目标
2、(1)根据课后笔记理解文章内容,反复阅读课文,产生自己独特的感受,努力做到“熟读熟背”。
3、(2)学生初步感受到文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。
4、(3)感受两个孩子的聪明可爱和孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。
5、教学中的重点和难点
6、教学重点:学生正确、流利、有感情地朗读课文。
7、教学难点:理解关键词语和短语,理解故事中蕴含的道理。
8、通读课文,掌握断句。
9、(1)学生自己读课文。
10、老师:打开书。先试着读课文,做到读得正确流利,难读的时候多读几遍。
11、(2)学生练习读课文,就是一辈子读课文。
12、(3)正常阅读:学生在句子标点符号方面有困难。老师会给你一个样本阅读,仔细听,看看你的停顿是否和老师的一样。
13、理解课文内容——“辩论日”
14、(1)老师:你读得真好。现在看一本书,把书下面的笔记和你查阅过的资料结合起来,思考你读过的内容。把不懂的地方标出来,可以提出来交流。
15、(2)阅读思考,分组交流。
16、(3)师生交流讨论。
17、延伸并背诵课文
18、(1)展示《揠苗助长》的原文,学生可以借助笔记理解主要内容。(手机)
19、(2)建议看《列子汤问》的故事。如《掩耳盗铃》755-7900《愚公移山》等。
20、(3)试背诵课文。
不任性 2023-12-04 12:55:52
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