妈妈如何树立孩子的是非观

放过自己
精选回答

孩子在成长的初期是没有是非对错概念的,对是非对错的认定是个不断完善的过程,这其中父母在生活中的行为将会是影响孩子是非观的决定性因素。

人无完人,直面错误

孩子内心中判断一件事是否正确不仅仅取决于家庭告知,有时候也受到社会群体影响。但是有些事是其他人都说这样的,而父母却说那样,还有一些事是父母肯定的,走向社会又不被认可。这时候孩子会怎么判断呢?家长又该如何?其实,孩子会因为社会集体的趋向性而重新思考问题,大部分时候会产生质疑。我们每一个人,即便是受到过最良好教育的人,也不可能每件事都判断正确,总还有一些认知是不正确的,我们把这些正确的,不正确的思想全部传授给了孩子,这个时候产生了分歧家长该怎么做?其实很简单,只需要我们认定“人无完人”这个道理,然后把这个道理在尽量早的时候源源不断地传授给孩子,告诉孩子即便是爸爸妈妈也会犯错,也会判断失误,也会告诉你一些不太正确的事物。并且希望孩子勇敢地告诉爸爸妈妈,如果爸爸妈妈犯错希望孩子可以指出来,因为只有这样爸爸妈妈才能改正这个错误。同时,光告诉孩子这个道理也是不够的,还需要真正的落实,当孩子指出家长有错时,而且确实是个错误时,家长应当立即修正自己。

不要给孩子“贴标签”

不要过早给孩子下定义,认定孩子就是……的孩子,这样做只会打击了孩子继续认知的积极性。即便是大人也会自己反驳自己之前的观点对不对?孩子也是一样的,即使当前来看孩子的认知发生了一些偏离,但是并不代表孩子不能认清自己的错误。需要家长积极耐心地引导,总有一些孩子会重新判断是非对误。

通过读书开拓孩子视野

家长可以给孩子提供尽量多的正确的社会群体认知,比如说一些历史书籍,通过确实存在的历史事件来教育孩子的认知判断。给孩子多提供一些科学书籍,让孩子通过学习来丰富自己的判断能力。因此也存在一些社会集体判断错误的时候,比如说古时候的封建思想,那时候全社会集体对妇女有一些束缚,绑小脚等等的行为在当时是被集体认可的,可是这一定是正确的吗?家长平时可以给孩子创造一些提问的平台,让孩子多质疑,然后再通过一些科学理论来证实的自己的观点。

天空中的飞鸟 2024-01-05 17:51:44

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
2、此地山明水秀,风景优美。
3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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