班长学期述职报告范文

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本人自XX年9月任0409301班班长职务。一学期的工作工作中,既有称职之处,也有不尽称职的地方。比较突出的成绩是带领全班同学从相互陌生变得无比团结,班级凝聚力和气氛比较突出,并班级在学习上产生了一批拔尖的同学。不足之处是未能使同学们在生活、学习以及为人处事方面养成良好的习惯,在学习上有部分同学出现不同程度的掉队现象。下面就具体汇报任职以来的工作情况

1、“玩”出班级凝聚力

10月份,我组织班级同学集体到将军山风景区举行秋游活动,活动前我和生活委员朱宇辰做了充分的准备,具体包括烧烤食物的购买、景区门票的订购以及活动流程的安排。到达景区后,同学们在一起玩闹中加深了对彼此的了解,建立了更加深厚的友谊。

12月份,我组织策划了***的一个团日活动------“每天锻炼一小时,为祖国健康工作五十年”,具体活动为班级羽毛球比赛,同学们积极参与,在运动比赛中放松了心情,并拍照留念,赛后,我准备了一副羽毛球拍赠给了冠军获得者,并颁发了最佳参与奖和最佳团体奖,班级凝聚力和班级气氛得到进一步加强。

1月份,为庆祝元旦,我组织同学一起到翠屏***k歌,晚上到餐馆举行了班级聚餐活动,活动中,同学们玩得非常尽兴,就连平时比较内向同学也能够很好的融入其中,班级团结的像是一家人。

2、适时的班会让班级在总结教育中提高

本学期我分别就不同的主题召开班会,对班级工作进行总结,对同学中出现的优劣现象分别进行了表扬和批评。

10月份,我就班级凝聚力不足以及部分同学组织性纪律性不足的现象召开了一次批评教育性的班会,会上我具体指出了班级出现的几种不良现象,诸如同学见面不打招呼,宿舍内部“拉帮结派”,对同学的不尊重,公共场合或是沉默或是交头接耳玩手机等。会后,同学们深刻的认识到班级以及个人自身的问题,在以后的表现中有了明显的改善。

11月份,我就期中考试情况进行了总结,并请来了大二的优秀学长前来介绍学习经验,解答同学困惑。会上,我就班级学习中出现的宿舍学习成绩分化严重的现象作了一定的分析,对同学们从考试中暴露的一些学习方法、学习态度方面的问题进行了集中指出,并通过ppt演示,对未来工作就业形势进行了分析,引发同学们对自身学习情况的反思以及对自己人生的规划,收到了一定的效果。

12月份,我联系了几位大三的优秀学长,组织了一次大三优秀学长访谈会,会议采用学长介绍与分组讨论相结合的形式。会中,同学们与学长就专业学习、大学经历等方面进行了深入激烈的交流,会后大多数同学都上交了一篇学长访谈录,谈了自己的收获和对未来的信心。

1月份,我就班级在本学期的表现,召开了工作总结班会。会上,我通过ppt的演示,总结了班级在本学期的活动以及出现的优点与不足,另外,我根据我平时的观察积累,罗列出了同学们平时表现中出现的一些欠妥之处,并提出了中肯的建议及改进措施。

3、班级学风欠佳,部分同学良好的习惯没有养成

我认为,大学里的班级带给我们每个同学的不单单是玩乐的氛围和几个“哥们”,我们的是应该从宿舍生活中收获合理有序安排生活的方法和习惯,从班级这样一个集体中收获纪律性组织性和集体荣誉感,在大学这样一个大环境中收获自主学习、勇于钻研的学术态度。我一直将我的这个观点灌输给我的同学们,我希望大家在积极参与班级以及学校的各项活动锻炼自己的同时,更应该注重习惯的养成,一为生活,一为学习。不过很显然,本学期班级在这方面做的还不尽如人意,我的种种措施在同学们中间没有得到很好的落实,导致部分同学生活无序,寝室卫生欠佳,学习成绩也不理想。有同学建议我的教育鼓励政策不够铁血,但我想这应该不足够成为理由,同学们也应该作出反省。

将心比心 2022-07-11 15:58:59

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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