英国留学MPA专业介绍

静已思之愈浓
精选回答

公共管理硕士(MPA-Master of Public Administration)是为适应社会公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的,是以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目公共管理专业硕士学位,其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。在国外一些发达国家,公共管理硕士学位,工商管理硕士学位以及法律硕士学位教育已成为文科高层次职业研究生教育的三大支柱。

学校介绍

英国大部分大学都会开设MPA专业。除了英国传统的MPA专业,有部分学校会把两个专业合并起来,如伦敦政治经济学院,约克大学等就开设有MSc Public Policy and Administration,学习的课程也兼顾到政策的分析和管理两个方面,值得此领域的申请者重点考虑。另外,如果申请者是对公共事业某一领域有浓厚兴趣或者深入研究的,也可以重点考虑部分学校的项目,比如对医疗体系方面的政策以及管理感兴趣的话,那么爱丁堡大学就是不错的选择,该校开设有四个医疗政策领域的项目,教学实力强,教学资源非常丰富。而帝国理工学院则充分发挥起学校特色,注重能源,科技,环境等方面的政策领域研究。总之,英国的公共事业领域拥有较强的学科建设和全方位的研究视角,而且由于其社会公共事业较长的发展历史,使得留学生能获得最先进的学科理念和学术熏陶。

核心课程

以世界闻名的伦敦政治经济学院的MSc Public Policy and Management Structure为例,其主要的核心课程为:政策科学与公共政策,宏观与微观经济,定量政策研究,公共战略管理,公共预算与财政管理等。

英国MPA的入学基本门槛

本科学士学位,在校平均成绩80分以上,英语雅思测试6.5分以上。英国MPA的申请人数总体来说不多,每年每个学校大概会有200-300个申请者,最后录取的平均比例约占10%左右。申请者的背景各不相同,如经济学,统计学,管理学等,这些专业背景的申请者虽然在MPA的专业研究背景上有所欠缺,但是其本专业的数学,统计,管理知识,能使他们更好地从事公共政策的分析,公共事业的管理,所以多元化的申请者背景将成为此专业申请的趋势之一。

前景发展

MPA的发展前景光明,除了社会方面的政策,还涉及到领导力,市场学,管理分析等管理方面的课程。随着中国在公共事业方面的投入不断增大,此领域有了飞快的发展速度。中国无论是政府部门,或着医疗机构,越来越需要更多的公共事业领域的人才。而随着政府和社会对此方面的重视和不断的创新房展,公共事业管理人才将会是今后最重要和最紧缺的人才之一。

院校推荐

曼彻斯特大学(University of Manchester)

课程目标:着眼于在跨学科领域的基础上,提供现代世界前沿的公共管理知识,并引导学生致力于公共服务的管理和改革,成为未来该领域的先锋。学生将有机会把握和综合考虑国际发展潮流中统治权、公共政策、管理的热点话题,及公共服务在组织和团体职能建设中的角色,以促进社会和经济的发展。
课程由曼彻斯特大学商学院、环境与发展学院、社会科学学院的教师联合讲授,学生将可参与到跨学科领域的研究及教学中,获得广阔和实用的学科知识。
考核方式:课堂作业、研究项目、小组协作、毕业论文等。
申请条件:获得国内知名大学本科学位,成绩优秀,并拥有两年公共管理相关工作经验;无本科学位者需提供过往接受高等教育的相关证明,且拥有两年以上公共管理相关工作经验。英语水平达到7.0或以上。

利物浦大学(University of Liverpool)

课程目标:该课程设置完善和备受推崇,为学生进入社会公共及志愿服务领域提供就业为导向的硕士阶段培训。课程突破了传统的硕士学历教育,在当代公共事业的真实环境下,把所需的实践的技巧加入到课程中。因此,课程既适合缺乏工作经验的大学本科毕业生,也适合企业里的中级和高级经理人,使他们通过学术技巧和资历的进一步提升,深化职业及实践的专业性。课程开设情况灵活,提供全日制一年和走读制两年的课程选择。
教学内容方面,课程立足利物浦大学商业与管理专业领域的优势,提供公共事业相关的战略政策和管理知识。检验公共、私有和志愿领域的相互关系,尤其关注它们在欧盟及欧盟与其他层面的管理与统治背景下的相互作用。课程邀请众多的访问学者或客座讲师进行授课,并为学生配备拥有相关行业丰富经验的课程导师进行辅导。每年,来自世界各地不同行业背景的学生入读该课程,学生背景的多样性有利于学生之间互相学习和沟通经验。
课程的毕业生多在世界各地的公共事业机构担任高级职位。
考核方式:课程分七个必修单元,其中含管理学研究技巧及三个选修单元。教学结束后,学生将会在第二学期夏天的时期完成研究项目。
申请条件:获得国内大学本科学位,成绩优秀,有志于投身社会公共事业或拥有三年及以上公共管理相关工作经验者优先。英语水平达到6.5或以上。

约克大学(The University of York)

课程目标:课程每年有两次入学机会,分别在九月和四月。适合有志于推广公共服务及其现代化的公共事业从业者,或寻求职业发展的公共事业机构经理人。课程内容包括公共服务的传播、管理和改进,公共服务的传递与政策进程等。
申请条件:获得国内大学本科学位,成绩优秀,拥有一年及以上公共管理相关工作经验;无本科学位者需具备公共政策或公共管理的多年相关工作经验。雅思6.5(各项不少于6.0)。

埃克塞特大学(University of Exeter)

课程目标:课程旨在协助学生顺利实现公共服务的界定和传递的有效性,并让学生在越发国际化的环境中掌握有用的技巧,打好坚实的学科基础。通过安排英国及海外相关行业的不同机构工作人员进行授课,学生将有机会接触到世界最前沿的公共政策、管理、规范和领导力实用知识。另外,学生也能参与到当今世界公共事业热点问题的研究中,如有效的领导、预测与对变化的反馈、表现管理、统治与伦理实践、可持续性等。
申请条件:获得国内大学本科学位,成绩优秀,拥有公共管理相关工作经验者优先考虑。雅思6.5(写作不少于6.0)。

夕阳星期六 2024-01-13 15:22:14

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五音不全指的是哪五音

五音不全指的是宫、商、角、徵、羽,古代的人们是以这五个音为音阶。五音不全在汉语中是一个成语,通常指“音盲”,他们对音乐缺乏理解,不能正确唱出准确的音高。
五声音阶是中国古乐基本音阶,五音指“宫、商、角、徵、羽”,相当于简谱的“1、2、3、5、6”。律历志说:宫者,中也,居中央畅四方,唱始施生为四声之径。商者,章也,物成事明也。角者,触也,阳气蠢动,万物触地而生也。征者,祉也,万物大盛蕃祉也。羽者,宇也,物藏聚萃宇复之也。
五音中宫音浑厚较浊,长远以闻;商音嘹亮高畅,激越而和;角音和而不戾,润而不枯;征音焦烈燥恕,如火烈声;羽音圆清急畅,条达畅意。

木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
儒家又称儒学、儒教、孔孟思想、孔儒思想,为历代儒客尊崇,是起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。对待长辈要尊敬尊重,朋友之间要言而有信,为官者要清廉爱民,做人有自知之明,尽分内事,“君子务本,本立而道生”。统治者要仁政爱民,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。对待上司要忠诚,“君事臣以礼,臣事君以忠”。对待父母亲属要孝顺,“父母在,不远游,游必有方”,“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”人要有抱负且有毅力,“士不可不弘毅,任重而道远”。前5世纪由孔子创立,脱胎自周朝礼乐传统,以仁、恕、诚、孝为核心价值,着重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视五伦与家族伦理,提倡教化和仁政,抨击暴击政务,力图重建礼乐秩序,移风易俗,富于入世理想与人文主义精神。

非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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