议论文为什么不读经典

立论文1．定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

2．要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑驳论文1．定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点2．方式：①提出论点②证明论点③总结论点3．驳论文的破立结合：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

提这个问题的时候，也是有感而发。

感觉他们读书，很多只是看了读了，很多是没有思考的，没有提练，没有总结，而且读书是一个输入的过程，很多小孩看书，主要看的是情节，是故事情景。

而不是看什么好词好句，也不是看为什么要这么写，也没有思考，如果是我写的话，应该怎么写。

一本书吸引他们的，并不是什么好词好句，并不是有什么教育意义，而且他们感觉好玩，感觉有趣。

一方面是小孩还小，可以说也是一个正常的过程吧，特别是对于五年级以下的孩子来说，作文写得好不好，和看不看书的关系不是很大。

但到了初中，高中，可能会不一样。

那个时候，思考会多一点，目的性会强一点。

而且写作文是一个输出的过程，主要是结构的构成，是用词用句的输出。

就像有时说的能说还不一定能写，更不用说只是看了。

也许是还没有到时候吧，只能这样安慰自己了。

而且很多人说，以后语文成绩好坏，主要取决于阅读的多少，但是怎么样阅读是个问题，怎么样才能真正提高效率呢？

这个我要答！1.写作能力是一个输入输出的过程，读书是输入，写出来是输出。

只读不写是不可以的。

2.写的时候可以考虑三个方向：读后感，仿写，日常生活。

就是你读了一本书，可以写一写看完这本书的感受。

你读了一本书，可以仿照其中的一段话写一段差不多的。

你读了这本书，你觉得这本书还好，向同学或者家长介绍这本书，写一写和他们交流的过程，和他们的反应。

这样的读书才能形成有效的输出，成为纸上的文字。

等到你写作文的时候，那个文感才能练出来，就是不用怎么想，句子就能写出来，否则还是脑子里虽然积累了一大堆素材，但是不知道怎么整合和表达，这是没有用的。

3.有人会对读了那么多的书，有一个误区。

有人一周读不到三个小时书，一个月读一本三十万字的书，或者读了很多网文，就说自己“读了那么多的书”。

这种不是量不够，就是质不对。

先说量，我个人一天读两个小时的书，我也不敢说自己读书多。

如果是学生的话，一周还读不了一本三十万左右的新书的话，这个输入的量很难说达到了。

以正常人的阅读速度来说，认真读一万字，大概需要十分钟到二十分钟。

三十万字的话，也就是十个小时以内能看完，平均到每天，就一个多小时，如果只是周末看，也就两个半天。

如果这个阅读量都达不到的话，不能讲自己读书多。

语感文感培养不起来的话，很有可能是量不够。

这个量达到了，再加上写作训练的话，不可能作文一直没有提高的。

再说质。

有些人看严肃文学，想要学习文笔写好网文，这是缘木求鱼。

同样，想通过看网文来提高文笔，变得会写作文，也比较困难。

这是不同的领域。

想要作文写得好，多去看相对文体的，比如说散文、杂文、评论、记叙文、议论文之类的。

然后就是要看名著和经典，写作的时候都能用得上。

尽量不要去看不知名杂志里不知名作者写的三流文章，没多大意思，有这个功夫还不如去看看满分作文选。

如果天天泡网文里，提高不会很明显，因为很多网文写手，包括我自己，都是会时不时在文里写错别字。

网文这个领域里是比讲故事水平的，不是比作文水平的，赛道不一样，不要搞混了。

作文很好的不一定能写好网文，写网文很受欢迎的，在学校写作文不一定能拿高分。

就这个道理。