初三冲刺拼搏作文800字

等个旧人 中考作文
精选回答

初三的你,有没有努力学习,奋战中考呢?本文整理了有关冲刺中考的作文,希望能对你有所激励。

冲刺路上,我奋进

有一种叫岁月的东西,从我的指尖滑过,水银一般沉重而不可捉摸。“逝者如斯夫”,我们的初中生涯即将过去。3月的百日冲刺大会之后,我的心中有许多感悟。

还记得刚踏入初中校园时,老师们就给我们指引了方向-考上高中,那时的我,只会贪图玩乐,总觉得中考还远着呢,不着急,不就是中考嘛。但现在我已经是一名即将毕业的初中学生了,中考已悄然而至,它不再遥远,也不再神秘,甚至有些残酷,我们将在人生的分叉路上选择一条道路,一条并不容易通过的道路,只有充满智慧又勤奋努力的勇士才能笑到最后。

自上初三以来,我的成绩一直不稳定,呈下降趋势,我伤心,父母担心,老师忧心。可是成绩为什么会下降得这么快呢?我一直在思考这个问题,是不是因为我太安于现状,胸无大志,觉得自己能考上高中就行了。可是,只是去高中混个三年吗?不是的,我要考上大学,实现人生的大跨越,所以考上高中不再是终极目标。

回想当初在数学上遇到难题不去求知探索就毅然放弃,在物理上没理解概念就急于做题,在生物上没有背好知识点就投身于其它。导致现在的数学、物理、生物成绩都不理想,我不禁后悔不已。现在身边所有的同学都在为中考做准备而努力着,我有什么理由不去拼搏呢?我只剩下了100天的拼搏时光,此时不搏,更待何时?

在接下来的一百天里,我要让朝阳跟着我坚定的步伐,悄然来到学校,照亮每一个努力拼搏的学生的心灵,带给我们力量。让第一缕阳光映照在我们有着朗朗书声的教室里,在我的课桌上,刻上我认真读书的背影;让升起的暖阳,照耀在我因练习跳绳、跳远而洒下的汗珠上,晶莹而耀眼;让晚霞指引着我回家的道路,给我带来温暖。孤灯下,让月光洒在我思索的脸庞上,陪伴在我知识的海洋中遨游。

在朝着目标奋进的道路上,困难重重,需要迎接着困难或许有很多,但是我不能放弃,拼搏了这100天后,迎接我的将会是阳光明媚的明天。

“自己选择的路再艰难,都要坚持走下去。”既然我正走在求学的道路上,那么无论前方有多少挫折,我都要奋进,付出过、努力过,以后回想起来就不会后悔。况且我相信:“人间自有公道,付出就会有回报!”

奋斗初三

没有了初一的幼稚,少了几分初二的浮躁,多了几分稳重,多了几分成熟,少了几分悠哉,多了几分勤奋,明白了什么是责任,懂得了什么是人生,初三一个懂得自我,磨砺自我的战场,奋笔直书,披肩斩笠,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

离中考还有30多天了,看着教室黑板上的倒计时。心里莫名的紧张,的确,只剩短短的30多天,我们就要分别了。

不知是该高兴还是该悲伤,多年以后还会不会回到这里—我们曾待过3年的地方,这里有我的珍贵回忆,不知多年以后还会不会记得昔日的恩师、朝夕相处的同学。不知在最后一次跨出校门的一刹那,我们会不会留恋、回首。心情还会和刚进来时一样吗?

娴,还记得吗?我们曾一起哭过、笑过,还曾闹过别扭。我们是初二才认识的,那时候我们都天真,很纯……转眼就要分别了,记得我们曾经说过:毕业了不流泪。呵呵,毕业了,我们真的不会流泪么?

我经常想象望着温柔美丽的母校,看着泛蓝的天空,抬头站着脚步倚望以前匆匆忙忙没有时间注意着它的美而叫不出名的树或花,展开双手闭上眼睛微笑的感受温和的暖风慢慢拂过我的身体的每一处。

在梦里不知多少次梦见离别老师、同学们,再见了。站着树下回忆着和老师、同学们往日的嬉笑、一起同甘共苦学习的日子,展现着我们的雄风,有付出才会有成就,时光在我们充足而幸福的学习日子里慢慢的流失了,还记得我们有时候闹别扭;还是班长出面解决的呢!下完课,我们常常在走廊边靠着聊天、还有打闹,如黄莺般的悦耳的笑声,真是值得人怀念呢!

在初三,我们驻足过,就像爬山也许会为满地花开而流连,但我们不会停留太久,还是必须得忍着劳累,借着勇气,向山顶进军,不是吗?

“既然已站在初三,我们就应该加油,无悔而认真地将这条路走下去!”有人这样说。是的,行走在初三,我们付出了很多很多的努力,牺牲了很多很多的空闲时间,只为六月一战!

也许在攀登中,我们胆怯过,留恋过,但我们既然选择了,就必须勇敢的向前走,这是我们自己的选择,无论多难,我们都无悔!

奋斗在初三,我们在不懈奋斗!

有拼搏才会精彩

四月伊始,正是充满着生机与希望的春天,一群特殊的客人来到了同升湖,他们就是赫赫有名的“心灵之声”残疾人艺术团,他们为我们带来了一场精彩缤纷的文艺晚会,一场震撼人心的视听盛宴,一堂启迪人生的思想课。

节目内容自不必说:歌曲演唱,歌伴舞,大型多人舞蹈,乐器演奏,书法展示,小品。从形式上看并无奇特之处。但令人难以置信的是:舞蹈由聋哑人在手语指导下完成,歌曲来自肢残,失明却并未丢失嘹亮嗓音的残疾人。书法展示更是依赖于三肢俱残,仅剩下肢的残疾书法家那灵巧寻常的嘴。

我无法想象,这些坚强的人们是在如何苦难的情况下,付出了多大的努力才完成这么精彩的节目的,他们的练习量,练习时间,以及练习难度都是常人难以置信的,他们用顽强的意志,奋力地拼搏脱出了人生的困境,他们用不懈的努力来战胜困难,勇攀生命的高峰,我们这些身体健全的人,又有什么理由能在困难面前屈服,在艰苦面前低头呢?

《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔.柯察金说过:“人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次,一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:‘我整个生命和全部精力,都已献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这告诉我们:我们的一生不应该只满足于现状,不应该碌碌无为,不应该得过且过,更不应该成为一滩永远沉寂的死水,而是应该奋力地拼搏,不断的突破自我,达到生命的制高点。

眼下正是初三的最后冲刺阶段,是我们发挥这种拼搏精神的最佳时机,我们切不可在这时松懈,留下一生的遗憾。艺术团主持人小雨说:没有比人更高的山,没有比脚更长的路。我相信:只要勇于拼搏,敢于奋斗,必定能攀上擎天的高峰,必定能走完无限的长路,必定能在时间的汪洋中,激起生命的浪花!

静夜春水 2022-05-06 17:43:48

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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思

“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

去心邻域什么意思

去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

中年闰土的性格特点

中年闰土的性格特点:神情麻木、寡言少语。
闰土是鲁迅小说《故乡》中的角色,现实原型章闰水。作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象,给予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。闰土有着封建的思想和较强的等级观念,对他鲁迅先生还是有同情感的,且同情大于批判。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给“我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。
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