有什么专业不识字可以读的

我总结的方法就是——指读。指读是早期读书过程中良好的识字方法。

这主要是针对2—6岁的孩子来说的，他们还不认识字，或者刚开始识字不久。

指读跟不指读，效果差别很大。指读过程中，可以建立文字跟语音“一一对应”的关系，因为汉字的特点是一字一音。即使是不认识字的孩子，只要曾经带他指读过三五次，他就一定能掌握指读的规律：汉字是一字一音的。

在指读的过程中不但可以让孩子整体认读大量文字，还可以逐步培养孩子的专注的精神。

幼儿园的孩子一律要求指读；上了小学的孩子，如果能熟练指读了，让他“看读”就可以了。

不用担心像一些小学老师说的：“不允许学生指读，因为指着读的太慢了，会影响以后的阅读速度”我从来没有见过小时候指读，长大以后会因为指读而阅读速度“慢”的人，就像是没有从来没有见过“连走路都没有学会就会跑”的人一样。

指读采用的教材建议：

一、大字。字大才能很好地让“视觉感官”得到最好的刺激，而且大字有利于孩子指读和认读。

二、白文。不要以为图文并茂的书才是孩子最喜欢的。如果有图，那么他首先注意的就是图片了，注意力也往往在图片上。如果没有图片，那么孩子的“视觉语言”当中，感受到的就是一幅幅神奇的图案：汉字。这点，父母们从幼儿写字上就可以知道：孩子是把文字当图案来认得的——孩子不是“写”字的，而是“画”字的。

如果采用的是图文并茂的教材，孩子也不是不会认得字，但是效果不如纯文字的书；而且更重要的是孩子以后的阅读兴趣方面——他喜欢阅读怎样的书——我相信父母们不会喜欢孩子只喜欢看《蜡笔小新》《灌蓝高手》吧。读这样的书长大的孩子，其思想是没有办法提高的。而那些图画所无法表达文字之内涵的书——比如中国传统文化典籍，才是真正塑造大人格的！

三、尽量采用可以亲子共读的书。这样，孩子长大以后，跟父母之间就有一定相同的思想基础，中国人为什么在80年代开始出现“代沟”这个词？父子之间，母子之间，没有共同的语言基础。不要以为我们现在25岁，孩子5岁（这样好象是会被相关部门罚款的哦），我们带他读“猫和老鼠”“乌鸦喝水”的故事，孩子很喜欢听，经常吵着我们给他讲。但是当孩子25岁的时候，我们多少岁了呢？小时候教他讲的、读的书，能够再成为亲子之间沟通的共同话题吗？更不要说共同的思想基础了！

所以，我们采用的书应该是现在孩子可以读，我们可以读，过了20年，孩子仍然可以读，我们也仍然可以读的书。孩子小时候读有小时侯的受益，我们成人读，读5遍有5遍的受益，读50遍50遍的受益，过了20年，我们已经读了500遍了，又比现在有更深的体会。想想看，我们身边有这样的书吗？

有。

指读举例：（大字）报纸：读大标题，不读正文。因为孩子对字大的才比较能认。也要保护视力呀！（白文）幼儿画报：不如带孩子读文字比较多的童话书。读童话书不如百科全书。读百科全书不如读……

填空题，大家来填。

积金千两不如多读经书。

咱们现在用的经书，是不是很适合孩子指读呀？

1）、教材比较全，经典的教材，基本都包含了。67本书，120张光盘；

2）、全部为原文，没有注释。市场上，原文的，比较少，全套原文的，就更少。

3）、字体比较大。适合让孩子读。

4）、全文注音，省了查字典、读错字音的麻烦。

5）、独特的简体繁体对照。如果孩子以后想读古籍，也有了一点繁体的参考。港台读者使用，也方便。

6）、都配有光碟，特别是童音跟读，亲和力强，孩子们非常喜欢。并且把每天要读的那一小段，都已经在光盘里分成了一个一个的小文件，不用总去听着，看着读到哪里要停了。

7）、全部教材，都是横版印刷，方便儿童阅读，符合儿童生理发育特点

8）、全部教材，都选用了最好的蒙肯纸，护眼，环保等特点。而我们市面上的多数教材基本上都是带注释的，没有拼音，没有录音。

我们教材最大的特点就是都配了童音跟读录音在里面。

大家想想，一包名牌烟是不是很贵？一瓶名牌的酒也是很贵的，名牌服装也很贵。

我们的教材是名牌的素质，是教材里的名牌。

把我们的孩子培养好，大家说值多少钱？

还有很多教材是动画片的形式，将来他要上初中，上大学，要搞研究，我们都指望孩子用动画片来搞吗？

我们的教材注重素质，用料，用工，用心，用情。教材使用方便，符合教育的规律。

有了专业的育心经典教材，有了专业的137学习方法，是不是就可以真正培养好孩子呢？

还需要什么才能真正让我们能坚持读下去了，一年、两年、三年以上呢？

教育孩子不是短期的培养，而是一个系统的工程。

一滴水要想不干涸就要融入大海；一个人要想坚持下去就要融入团队！

跟随明师善友，系统学习，共建幸福家园。

不识字能不能考育儿师

不识字属于文盲，是没有育儿师的考证资格的。

育儿师证考试资格初级(具备以下条件之一者)

(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(2)在本职业连续见习工作2年以上。

(3)本职业学徒期满。

中级(具备以下条件之一者)

(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(2)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

(3)连续从事本职业工作7年以上。

(4)取得经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。

高级(具备以下条件之一者)

(1)取得本职业中级资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(2)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。

(3)取得高级技工学校或经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。

(4)取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

大专读什么专业好呢？

大专比较好的专业有：室内设计技术专业、交通运营管理专业、计算机应用技术专业、会计电算化专业、酒店管理。

1、室内设计技术专业

本专业主要培养能够独立完成室内效果图制作、家庭装修设计、会议厅堂设计、室内陈设与灯光设计、室内色彩设计、家居设计、展示设计、装饰装修材料与工程预算、模型制作等实用高级技术应用型人才。

2、交通运营管理专业

交通运营管理专业旨在培养适应铁路行业，尤其是近年来高速铁路快速发展的要求，具有一定计算机和外语基本应用能力，掌握高速铁路运输基本理论知识和基本专业技能，具有铁路运输组织指挥、应用操作和基本设计能力，能在高速铁路相关单位从事运输组织和生产、技术管理的应用性专门人才。

3、计算机应用技术专业

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。

4、会计电算化专业

培养具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，运用计算机进行会计操作的技能，能适应各类企事业单位要求，胜任出纳、审计、税务、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位工作的高技能应用型人才。

5、酒店管理

本专业培养适应星级酒店发展需要，具备较高的管理理论素养和扎实的酒店管理 专业知识，具有人文素质、国际视野、领导艺术、创新意识、创业精神和社会责任；

熟悉现代星级酒 店经营管理方法和手段，能够在高星级酒店、高级住宿业机构、高级餐饮业机构、教育科研机构等 从事酒店管理、接待服务及教学科学研究工作的应用型、复合型专业人才。