小学生阅读有什么收获

小学生读书收获和感受阅读方面上有哪些收获？小学生读书收获和感受适合小学生阅读名人收获的故事

小学生必读名人故事：徐悲鸿三请齐白石 草庐三顾不容辞，何况雕虫老画师。

海上清风明月满，杖藤扶梦访徐熙。

这是齐白石为赠与徐悲鸿的《月下寻归图》的题诗，由衷感激徐悲鸿"草庐三顾"的识拔之恩。

久慕其名 一九二九年秋，近代画家，美术教育家徐悲鸿，出任北京艺术学院院长。

他深信只有优秀的师资，才能培养出优秀的学生，为此用心物色遴选教授，意向聘请的第一人，便是齐白石。

齐白石少年习画，经半个世纪刻苦精勤不懈努力，终于跻身画坛大家之列，于一九二零年定居北京，专业卖画刻印。

徐悲鸿一向十分赞赏他的人品画技，称他是真正的艺术大师。

我是30年教龄的初中语文老师，我站在中考以及孩子初中成长规律角度来回答这个问题。

一二年级的孩子阅读要获取以下几点第一，阅读之后只停留在自己心里就只是输入，还要学会输出，让孩子给父母或别人讲，不要打断，随性的讲就行。

我教过太多阅读很多书籍，可语言表达能力很差的孩子，就是不输出。

第二，让孩子说出文章对自己的启示，一定联系生活，也就是说，我们让孩子阅读古今中外的读物，都是为了指导孩子人生的。

让孩子间接了解社会和历史，比如《农夫和蛇的故事》，让孩子明白善良要分对象的，这个是理论，让孩子举个例子，自己经历的，他才能吸收运用。

第三，越小越按照中考规则指导越有优势，阅读要找出时间人物地点等六要素。

你不用说的太专业，就为啥原因啊？结果呢？咋弄的，不就是经过吗？这样好可以让孩子对文章有模仿的印象。

第四，孩子喜欢的阅读类型一定五花八门的，多少让孩子了解一下这个作品，作者的时代背景。

有很多孩子因此喜欢上了历史，还有的孩子明白了作者的作品，是时代背景和作者思想感情的产物。

我记得自己9岁，看电影《雷雨》《家》等，看不懂，但长大一些了，再看第一遍就明白了，因为着重看背景了，那时没有人指导啊！我认为孩子小时候阅读，还是需要指导的，考试是次要的，主要是要能吸收养分为自己所用。

一二年级小学生只有通过阅读简单短小的小故事，才能更好地起到复习巩固所学过的字、词、义的含义。

语文课堂重在培养学生听、说、读、写的综合能力。

同时，培养学生良好的阅读习惯也十分重要。

通过阅读，可培养小学生的思维判断分折能力。

通过简单的看图说话可培养学生语言组织能力。

读书破万卷，下笔如有神。

小学生只有多阅读，可丰富知识，积累素材。

这样，对提高以后的写作水平是大有益处的。

作为家长，平时，多让孩子阅读课外书籍，养成良好的阅读习惯。

通过阅读，可引导孩子分折本文主要描述了什么事情？中心思想是什么？文中又采取了什么修辞手法？文中又出现了哪些精美的句子？出现了哪些已学过的生字及词汇？哪些又是新出现的生字及词汇？可用笔划出来。

引导理解，加深理解能力。

如描写人物、天气景色等。

给孩子辅导过程中应特别注意这方面的问题。

这才是通过阅读要达到的目的。

只有这样，孩子的语文水平才会得以很大的提升。