初中孩子读书压力大怎么办

落雪倾城
精选回答

初中孩子的压力主要来源于学习压力、人际压力及环境压力。适度的压力不但没有害,反而会给孩子动力,有助于孩子的学习。但压力一旦过度,就会让孩子的心理压力大,造成孩子的学习效率低下,使孩子的学习越来越差。

初中孩子读书压力大怎么办

1、引导孩子正视作业问题。有些孩子感觉学习压力大是因为初中阶段的作业多,每天都要写到很晚才能睡觉,尤其到了节假日,作业量更大,不仅休息时间不能得到保证,甚至还要熬夜写作业。如果孩子是因为这个原因而感觉学习压力大,家长可以帮助孩子解决以下两点:

(1)熬夜学习的真正原因不是作业量多,而是学习效率太低,只有养成高效写作业的习惯,才能缓解这种学习压力。只要改变写作业磨蹭的习惯,提高学习专注度,就能既快又好地完成作业,还能做到学习、休息两不误。

(2)写作业慢的主要原因之一是对知识点的熟悉程度不够,只要认真听课,争取在课上把老师所讲的内容消化吸收到位,并在写作业前再翻阅一遍教科书和笔记本,就能加深对当天所学内容的印象,加快写作业的速度。

2、引导孩子正视考试问题。有些孩子感觉学习压力大是因为初中阶段的考试多,每周一小考,每月一大考,每次考试结束后还有各种成绩排名,尤其当考试成绩出现下滑时,老师还要找自己和家长谈话。如果孩子是因为这个原因而感觉学习压力大,家长要跟孩子讲清楚以下几点:

(1)考试的真正目的是检验学习效果,找到目前存在的学习问题,再进行有的放矢地查漏补缺。所以,每个孩子都要正视自己的考试成绩,哪怕成绩下滑,也不用过于焦虑,只要认真反思最近的学习态度和学习方法,并积极地作出适当的调整。

(2)频繁考试有助于养成分散复习的学习习惯,大部分孩子喜欢考前突击复习,考试频率越高,复习的频率也越高。通过反复地复习巩固,就能达到牢记不忘的效果,即便到了期中、期末考试前,也不必花大量时间复习,就能考出不错的成绩。

3、学会倾听孩子的心声。家长要多花时间和孩子面对面交谈,专心地看着孩子,认真听他们说的话。倾听是一种有效的沟通方式,与其一直念念叨叨,不如做个会倾听的父母,倾听孩子的心声会拉近你们之间的距离。当孩子有压力时,通过用心倾听,才能感受到孩子的困惑,才能有效地帮助孩子走出压力的困境。

4、帮助孩子走出恐惧。进入中学后,孩子要学会独立面对学习、生活,环境的改变会让孩子不适应,难免会有恐惧的心理。家长可以通过和孩子分享自己的经验,给孩子如何面对恐惧的一些建议,加以恰当的引导,孩子就不会有沉重的心理压力。家长要引导孩子更多专注自身的发展,学会欣赏自己的进步,积极面对生活,不要让外部的条件限制孩子的成长,遇到恐惧时,积极思考,用乐观的态度去面对。

最后,人生就是一个不断接受压力的过程,当孩子出现因为学习而压力过大的的时候,家长也可用带孩子出去转转,让孩子换换环境,放松孩子的心情。也可以通过带孩子经常锻炼身体,让孩子通过锻炼释放压力。

少年已不年少 2024-06-15 12:08:08

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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