北京异地高考过渡方案公布异地高考需五证

勿忘初心
精选回答

北京市“异地高考”方案公布:北京市公布“异地高考”方案。1、根据北京市进城务工人员管理制度确定家长资格条件。2、随迁子女升学考试办法争取2013年出台,将与“管理制度”挂钩。北京市进城务工人员管理制度尚未出台。明年起按过渡方案执行。

京“异地高考”过渡方案:在北京市出台随迁子女在京升学考试办法之前和新办法公布后三年内,北京市将为学生提供高考文化课在京借考。另外,符合条件的随迁子女可在京参加中职考试录取、高职考试录取以及开放大学、网络高教、成人自考等考试录取。

京“异地高考”需要五证:明年起,有居住证明及稳定住所,稳定职业及社保满3年,子女有学籍且已连读初中3年,可参加中职考试录取;后年起,有居住证明及稳定住所,稳定职业及社保满6年,子女有学籍且连读高中3年,可参加高职考试录取,毕业后可参加升本考试录取。

北京异地高考条件

北京市“异地高考”所需五证

1 北京市居住证明

2 父母在京稳定住所证明

3 合法稳定职业证明

4 父母在京缴纳社保并已满相关年限证明

5 子女在京就读学籍证明

轻烟薄雾 2021-05-13 18:45:23

相关推荐

束缚强力限制意思的词语 束缚强力限制意思的词语有哪些

1、画地为牢:在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动。2、作茧自缚:蚕吐丝作茧,把自己裹在里面。比喻做了某件事,结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。3、裹足不前:停步不前,好像脚被缠住了一样。4...
展开详情

肥硕是什么意思 肥硕解释

1、肥硕,拼音féishuò,是指又大又饱满。多形容果实鲜美多汁。2、出处:唐李肇《唐国史补》卷中:“刘辟有心疾,人自外至,辄如吞噬之状。同府崔佐时体甚肥硕,辟据地而吞,眥裂血流。”3、造句:相扑运动员个个都有...
展开详情

齐乐融融是什么意思 齐乐融融怎么造句

1、齐乐融融:汉语成语,拼音是qílèróngróng,意思形容快乐和谐的景象。出自《左传·隐公元年》。2、造句(1)我渴望有一个幸福的家庭,一家人守在小天地齐乐融融;我渴望有一台自己的电脑,在网络世界里寻找自...
展开详情

五光十色的光是什么意思 五光十色的解释

1、五光十色的光释义:景。2、五光十色,汉语成语,拼音是wǔguāngshísè,形容色彩鲜艳,花样繁多。3、成语辨析【歇后语】:雨花台的石子;南京路上的霓虹灯。【灯谜】:霓虹灯。4、成语出处南朝梁·江淹《丽色...
展开详情

投之以桃报之以梨什么意思 投之以桃报之以梨的出处

1、“投之以桃,报之以李”的意思是相互赠答,礼尚往来,知恩图报。该成语出自《诗经》中“投我以桃,报之以李。彼童而角,实虹小子。”,简称“投桃报李”。2、例句:既戒以修德之事,而又言为德而人法之,犹投之以桃,报之...
展开详情

精选推荐更多>

没有经过理性思考的生活是不值得过的,这句话谁说的

“没有经过理性思考的生活是不值得过的”这句话是古希腊哲学家苏格拉底说的。苏格拉底(公元前469年,一说公元前470年~公元前399年),是希腊语(雅典)哲学的创始人之一。
西方哲学,并为第一道德哲学家所述的西方伦理思想的传统。他是一个神秘人物,没有作品,主要通过他后来的古典作家的著作而闻名,特别是他的学生柏拉图和色诺芬。阿里斯托芬斯是一位剧作家,是当代主要作家,在苏格拉底的一生中写过提及苏格拉底的剧本,尽管《希俄斯旅行日记》的片段提供了有关苏格拉底年轻时的重要信息。
柏拉图的对话是苏格拉底从古代生存下来的最全面的叙述之一,苏格拉底由此开始以其在伦理学和认识论领域的贡献而闻名。正是这种柏拉图式的苏格拉底将他的名字赋予了苏格拉底讽刺和苏格拉底方法或共产主义的概念。但是,现实中的苏格拉底与柏拉图在对话中对苏格拉底的刻画之间的区别仍然存在疑问。
苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响。苏格拉底对艺术,文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一。
代表作品:《克堤拉斯篇》、《泰阿泰德篇》、《智士篇》、《政治家篇》等。

如何设计一个实验方案

设计一个实验方案步骤:
1、明确探究目的和已有条件,制定计划与设计实验的过程。
2、尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
3、尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的初步意识。
4、认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。
注意:
1、要明确实验目的,设计的方案要与猜想紧密相连,并且能够验证猜想是否正确。
2、要选择合适的研究方法。一般常用的方法有控制变量法、转换法、现象或数据归纳法等。
3、要根据需要列出实验器材设计实验步骤和记录表格等。
方案的可行性原则要求策划人员时时刻刻为项目的科学性、可行性着想,避免出现不必要的差错,防止失败。

波磔是什么意思

波磔,一个词语,意思有三种:
1、书法右下捺笔,一说左撇曰波,右捺曰磔。
2、泛指书法的笔画。
3、借指书写。
出处:
1、清·黄景仁《题可堂印谱》诗:“波磔必老苍,惨淡出平易。”
2、《二十年目睹之怪现状》第四十三回:“那字刻得细入毫芒,却又波磔分明。”
3、宋·吴曾《能改斋漫录·类对》:“出锋须长,择毫须细,管不在大,副切须齐。副齐则波磔有冯,管小则运动省力,毛细则点画无失,锋长则洪润自由。”
4、康有为《广艺舟双楫·体变》:“汉末波磔纵肆极矣,久亦厌之。又稍参篆分之圆,变为真书。”
5、清·昭连《啸亭杂录·成王书法》:“﹝成亲王﹞善书法,幼时握笔,即波磔成文。”
造句:
1、波磔即捺,始于隶,并被夸张、矜饰为“凤尾”,不但“捺”之线条作态骄恣。
2、章草源于隶,运笔圆转如篆,点捺如隶,虽保留了波磔点画,字形却已由扁而纵。
3、波磔即波笔,也称三折笔,即“一波三折”,横波笔的典型用笔,俗称“蚕头燕尾”。
4、他以为,书法之美已充分表现于波磔点画中,钤印未免多此一举。

说文解字的价值

《说文解字》的价值:
第一、《说文解字》从上万个汉字中区别其偏旁和部首,分类归纳成五百四十个部类,开启了汉字按部首编排的汉字字典编排方法。直至当今使用的汉语字典、词典,仍然使用部首检字法编排。
第二、《说文解字》在说解内容中首次阐发了“六书”的内容,贯穿了六书的原则,许慎对六书分别下了定义,举例子,后世讲六书都沿用许慎的名称和定义。
第三、《说文解字》收录了汉字形体的多种写法,处当时汉朝的篆体外,还有籀文、古文等异体写法。这些字体大都为象形体。这就为研究汉字提供了宝贵的古文字资料,也为推究上古文字的本意给予极大地方便。后世发现的甲骨文、金文、陶文、简帛文字这些汉朝以前的文字,都是依据《说文解字》所收录的这些古文字字形作依据,才得以考证和认读。
所以《说文解字》是语言文字学的宝库,在文字、训诂和音韵等方面都显示出极大的价值。直至现代,《说文解字》学仍然是一门重要的学问。