教育及生活的观点是谁提出的
美国的杜威。杜威的教育即生活命题是针对美国教育脱离社会生活,脱离儿童生活的弊端提出的,也是针对教育没能融入儿童的生活的弊端提出的。正如滕大春先生所指出的那样“盖棺论定地说,美国传统的教育一方面是脱离社会,一方面是脱离儿童。杜威所要探讨的正好环绕着这两大问题:一是使美国学校和美国社会发展的需要合拍,一是使美国学校和儿童以及青少年的身心发育的规律合拍”因而,教育即生活命题具有两个方面的基本含义:一是要求学校教育与社会生活相结合,要求学校教育与儿童的生活相结合;二是要求教育应体现生活、生长和发展的价值,建构一种美好生活,教育要直接参与儿童的生长过程。从而,教育即生活的实质可作如下理解:
1、教育即生活命题首先强调的是教育具有生活的意义。注重教育对生活的影响。
2、教育既然是一种社会过程,学校便是社会生活的一种形式。
3、教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。
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