学习计划书怎么写 学习计划书的写法

向前冲
精选回答

1、根据目前自己的学习现状,发现自己的不足。首先要根据自己目前的学习环境状态,分析自己在学习中遇到的问题。自己哪一方面比较薄弱,哪一方面比较有优势,有优势的地方自己都是怎么做的,要延续到自己薄弱的那一方面去。

2、找到自己的不足之后,就要制定目标加强巩固。制定目标是你学习进步的必要条件,制定目标的时候,可以分阶梯进行。比如先写一个小目标,每天做一道某种类型的数学题;每周进行一次物理知识总结;每两周写一篇英语作文等等。将目标设定为阶段性的,每天进步一点点,时间长了就会有大的进步。

3、合理安排时间。制定好了目标,认真执行才是最关键的。平时除了自己上课和休息的时间,可以利用一些空余的时间进行自己的计划,时间是挤出来的,不要说自己没有时间而不执行自己的计划,可以根据自己的时间,在计划书上标注具体时间做什么,或者周几做什么,做完了,就做一个标记,鼓励提醒自己。

4、适时自我检查,查看效果,及时做出调整。执行了一段计划之后,要看看效果,给自己来一个小测验或者通过同学,班级,学校组织的考试来进行自我检验,一开始的变化可能不太明显,这都要在计划书中记录下来。既可以衡量自己,也可以做调整。

5、贵在坚持,和昨天的自己对比。冰冻三尺,非一日之寒。计划的最终效果都是靠自己坚持得来的,不能因为刚开始没有什么效果就放弃了,要时刻提醒自己,可以写一个便签或者在计划书上写一些励志的话鼓励自己,把昨天的自己作为目标吧,比昨天好,就是成功。

6、记录自己的心得体会,警惕自我。每周或者隔一个时间段就给自己的计划写一下心得体会,比如哪里进步了,哪里还有不足,自己哪里还没做好,还要在哪方面更努力,需要注意什么,在你考试之前看一看,相信对你都是有帮助的。

我们在改变 2024-04-14 12:25:31

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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