哪些大学生物学专业(特别是生态学和动物行为学)哪些大学比较好?

轻舞飞扬
精选回答

省份 学校名称 课程名称 层次 一级学科 级别 负责人
北京市 北京大学 生物化学 本科 生物学 国家级 贾弘禔
北京市 北京大学 生理学 本科 生物学 国家级 范少光
北京市 北京农学院 普通植物病理学 本科 生物学 省市级 刘正坪
北京市 北京农学院 普通昆虫学 本科 生物学 校级 张志勇
北京市 清华大学 现代生物学导论 本科 生物学 国家级 吴庆余
广东省 华南理工大学 工业微生物学 本科 生物学 省市级 杨汝德
广东省 华南师范大学 植物生理学 本科 生物学 国家级 李 玲
广东省 华南师范大学 微生物学 本科 生物学 省市级 张 松
湖北省 华中科技大学 病理生理学 本科 生物学 国家级 王建枝
湖北省 华中科技大学 人体寄生虫 本科 生物学 国家级 李雍龙
湖北省 华中农业大学 普通昆虫学 本科 生物学 国家级 雷朝亮
湖北省 华中农业大学 家畜解剖及组织胚胎学 本科 生物学 国家级 彭克美
湖北省 华中农业大学 微生物学 本科 生物学 国家级 赵斌
湖北省 华中农业大学 动物生理学 本科 生物学 国家级 杨秀平
湖北省 武汉大学 分子生物学 本科 生物学 国家级 张? 翼
湖北省 武汉大学 病理生理学? 本科 生物学 省市级 欧阳静萍
吉林省 东北师范大学 细胞生物学 本科 生物学 国家级 黄百渠
吉林省 吉林大学 医学微生物学 本科 生物学 国家级 李凡
吉林省 吉林大学 生物学基础实验 本科 生物学 国家级 滕利荣
江苏省 南京大学 普通生物学 本科 生物学 院校级 陈建秀
辽宁省 大连水产学院 水生生物学 本科 生物学 省市级 赵文
辽宁省 辽宁大学 细胞生物学 本科 生物学 国家级 林木西
上海市 复旦大学 生物化学A(上、下) 本科 生物学 省市级 黄伟达
上海市 复旦大学 现代生物科学导论 本科 生物学 省市级 曹凯鸣
上海市 华东理工大学 基因工程 本科 生物学 上海市 张惠展
上海市 华东理工大学 分离工程 本科 生物学 上海市 朱家文
上海市 华东理工大学 酶工程 本科 生物学 上海市 魏东芝
上海市 华东理工大学 生物化学 本科 生物学 校级 欧玲
上海市 上海交通大学 现代遗传学 本科 生物学 国家级 徐晋麟
上海市 上海交通大学 生物医学图像处理 本科 生物学 国家级 庄天戈
上海市 上海交通大学 生命科学导论 本科 生物学 国家级 张惟杰
上海市 上海交通大学 现代遗传学 本科 生物学 上海市 徐晋麟
上述为精品课程,也就是全国最好的,具体的你自己研究吧

坐在花园看日落 2023-08-31 14:58:36

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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思

“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

去心邻域什么意思

去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

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中年闰土的性格特点:神情麻木、寡言少语。
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少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给“我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。
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