羊羔断奶正确方法 你知道如何正确的给小羊羔断奶吗?

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精选回答

1、早断奶的优势

母羊繁殖周期明显缩短,使繁殖率提高。羔羊采取早期断奶能够促进哺乳母羊的生理机能尽快恢复,从而有利于其早发情、早配种,使其繁殖周期明显缩短。同时,由于母羊停止哺乳还能够使机体营养物质减少消耗,有利于其尽快恢复体力,从而为下次配种作好充足准备。另外,该措施的实施还能够缩短母羊空怀期,也能够使其繁殖率提高。

刺激羔羊瘤胃尽快发育完善,使饲料利用率提高。当羔羊达到3月龄时,通过母乳只能满足其所需营养的5%~10%,此时继续哺乳只能够作为辅助供给,还会给羔羊正常采食草料产生不良影响。羔羊早期断奶后,可补饲能够使其生长发育所需的营养得到满足的饲料,从而能够促使羔羊充分发挥其生长优势以及生产潜力。羔羊通过早期断奶能够使其较早采食开食料等植物性饲料,促进体内消化器官尤其是瘤胃快速发育,提早锻炼羔羊采食饲草料的能力,使其在后期饲养过程中粗饲料的利用率和采食量都有所提高。

确保羔羊能够当年出生、当年育肥、当年出栏。羔羊采取早期断奶,能够使其瘤胃机能增强,使其对纤维素的采食量增加,从而为羔羊进行早期育肥打下良好的生理基础,能够使其在短时间内实现预期的育肥计划。一般来说,羔羊在正常饲养管理水平下,从产出到5月龄之间保持体重处于快速增长的状态,且在8周龄采取早期断奶后实行高强度育肥,使其在4~5月龄就能够出栏,保持羊群处于快速周转的状态,有利于增加经济效益。方便组织生产。对于集约化养羊场,往往采取使用一些繁殖新技术,如同期发情、超数排卵、诱导产羔等,促使所有母羊的发情、配种相对比较集中,从而导致产羔时间也比较集中,即缩短产羔期。由此能够减少人力浪费,利于组织现代工厂化生产,完全达到全进全出制,更有利于进行防疫。

2、加强母羊的饲养管理

妊娠母羊要加强饲养管理,确保胚胎能够发育正常,且出生时具有较大的初生重,体质健壮,从而保持较高的成活率。为此要对妊娠母羊饲喂的日粮进行优化,保证含有丰富全面的营养,特别是处于妊娠后期的高产母羊以及初产母羊更要注意供给充足营养。对于高产母羊,主要是防止围产期缺乏营养而导致胎儿发育不全或者发生死亡;对于初产母羊,不仅要确保满足其自身生长所需的营养,还要满足胎儿迅速生长所需的营养。另外,妊娠母羊要保持适当的运动,能够避免发生妊娠水肿和难产,还要增加光照,促进维生素d、骨钙等物质的吸收。此外,妊娠母羊在饲养过程中,要注意不能够发生踩踏、过于拥挤,饲喂霜冻、霉变的饲草料以及供给污浊、冰冻的饮水。

哺乳母羊采取良好饲养管理,促使其泌乳量提高,从而为羔羊供给充足的营养物质,使其在哺乳期保持良好的生长发育,同时使断奶体重增加,促进育成阶段保持旺盛生长发育。此时,哺乳母羊可适当增加饲喂多汁饲料,如甜菜渣、胡萝卜等,能够促进泌乳。当羔羊达到7~10日龄开始,采取白天将母仔分群进行补饲,而夜间合群进行哺乳的方式,不仅能够训练羔羊早开食、早发育,同时能够减少对母羊采食的影响,使其采食量处于稳定增加的趋势。

3、训练羔羊早龄开食

羔羊通常从7~10日龄开始进行诱食,10~15日龄开始进行补饲,且羔羊越早训练开食越好。尽管羔羊小于3周龄时只能够采食很少的固体饲料,但能够刺激瘤胃发育,同时养成采食行为。羔羊训练开食时,可选择在羊舍内的一个围栏作为固定地点,里面放置饲槽,使羔羊能够任意采食,但母羊无法进入;也可以采取将母仔分群的方法,即对隔离羔羊采取单独训练。

开食可选择多种方法,如在短时间内适当限制哺乳,当羔羊比较饥饿时实用代乳粉或者开食料进行补饲,也可选择先诱导饮用液体代乳粉,逐渐过渡到饲喂固体开食料。使用代乳料对羔羊进行训练补喂的开始几天,要通过奶瓶采取人工辅助哺乳,在喂饮过程中注意保持奶瓶仰角控制在30度以内,尽可能让羔羊自己吮吸吃料,如有必要再采取强制授乳,但注意不能进行硬灌,避免发生呛乳。羔羊补饲代乳料时,要采取少给勤添,确保定时、定量、定温,温度最好保持在37℃左右。同时,必须确保卫生保持清洁,定期对哺乳用具进行消毒。注意羔羊每次的补饲量适宜控制在20~30min内能够吃完,开始时每只每天饲喂大约400g,到断奶时每只平均能够采食10kg左右的饲料。

4、断奶后的饲养管理

羔羊断奶后要采取单独组群饲养,白天进行放牧,早晚进行补饲。当羔羊大于4月龄时,可根据牧草的生长情况,开始逐渐减少补饲量。在秋季,牧草旺盛生长时,可采取只放牧不补饲的饲养方式。

在寒冬季节,由于处于枯草期,要采用放牧结合补饲的饲养方式,平均每只需要补饲0.8~1.0kg优质青干草和0.3~0.4kg精饲料。羔羊刚断奶后,由于处于早期生长发育的阶段,放牧最好选择牧草良好生长的草场,采取早出牧,晚归牧,并在中午进行适当休息,如果条件允许还可在夜间补饲适量的优质鲜嫩青草。

纯色世界 2024-03-07 15:56:24

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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