班内举行了《马的世界》综合性学习活动,请你参与。 【成语故事】根据下面这则故
题目内容:
班内举行了《马的世界》综合性学习活动,请你参与。 【成语故事】根据下面这则故事,写出相应的成语,说说它的意思,并用它造句。
赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,日:“马也。”二世笑曰:“丞相误邪?谓鹿为马。”问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高,或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。
(1)成语:_________________
(2)意思:______________________
(3)造句:________________________________
【激烈辩论】无论在日常生活中,还是在军事活动中,马都起到过重要作用。但在现代社会生活中。马的作用却越来越小,马的未来命运会怎样?为此,人们提出了两种看法。下面展开辩论,请你针对正方的观点,从相反的一面阐述你的观点。
正方观点:随着生产力的发展,科技水平的提高.汽车、飞机取代了马匹成为快捷便利的交通工具和运输工具。马在现代生活中所起的作用越来越小,可以说,马这种动物的历史使命已经完成了,所以最终会被人冷落、遗忘直至消失。
(4)反方观点:____________________________________________________________
最佳答案:
(1)指鹿为马
(2)指着鹿,故意说是马。比喻故意颠倒黑白.混淆是非。
(3)领导干部应该明辨是非。如果故意指鹿为马,混淆视听,终会让人讨厌。
(4)示例:马和人类同生死。共荣辱,经历了几千年的风风雨雨,成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中,尽管马的作用越来越小,但是我们不该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。愿我们做一个与动物和谐相处的和平使者,去传递共享美好世界的心声吧。(意对即可)
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。