学校老师立项如何结题

一、结题是课题研究重要且必要的环节。

课题研究的主要环节包括：课题立项、开题、实施、结题、后续工作 后续工作包括：鉴定、表彰、宣传推广等。

二、结题要拿成果说话。

什么是成果呢？1、研究报告是成果的主件。

应体现我们课题研究所取得的主要成果。

2、工作报告（即：研究工作总结）是成果的附件。

应体现我们课题研究的足迹。

可同时附带：学习的文件、学习体会、论文案例集、课件、活动录象等原始资料。

研究成果分为显性成果和隐性成果、理论成果和实践成果。

显性成果看得见，摸得着，可以数字、图片、表格等形式出现；隐性成果是可以感知的，可以以个案的形式出现；理论成果即学术论文或专著，它阐明的是主张或观点，所以应坐而论道，以正面阐述为主，不做过多的描述，但也需要一些事例为依托；实践成果体现了学生的发展，因此可用事例表述，但也需要理论说明，说明实践操作的价值是什么，蕴涵了什么道理。

三、总结什么成果（以“德育实效性课题”为例） 1、要扣住课题。

也就是研究什么，总结什么。

需要回答的问题：A、什么是德育实效性？ 在这里回答什么是德育实效性，并不是回答概念问题，而是通过实践要提出与众不同的观点与自己独特的认识。

实效，最基本的表现就是“接受”，学生对我们的德育不接受，就是无效；接受了，并且主动地化为知、情、意、行，就是实效。

B、中小学为什么要研究德育的实效？回答这个问题，自己要有主见、有主张、有深度）例如：学校教育的局限性 学校教育内容与未成年人的实际脱节德育形式与现实脱节C、哪些途径与方法是有效的？可结合身边的人所接受的教育以及个人的自醒）2、要以实践成果为主，在与学生微观层面上的近距离接触中进行总结。

例如：成功的做法 规范的做法有效的操作策略有效的德育活动形成的制度成功的案例3、成果的质量要求。

A、要有理论高度；B、实践上要有亮点，让人看了耳目一新；C、有特色：独特性、地域性

课题研究是老师专业化成长发展方向的必经之路，也是老师晋升职称的一个硬条件。

我最近几年都在从事课题研究，有3个市级普教课题已顺利结题，分别获得市级一、二、三等奖，也被教科体局评为“教研科研先进个人”。

我来谈谈老师如何申请一个小课题，顾名思义，小课题就是在选择课题的范围上要小，针对某个具体的问题进行研究，而不是泛泛而谈，切记假大空。

课题研究分为校本课题和普教课题，在级别上分为区级、市级、省级和国家级。

要评职称最好选择市级普教课题，从选题到结题的时间大概需要3年，老师都需要提前准备。

小课题案例题目：以初中物理教学过程中的课题研究为例，我们可以选择一个子课题进行研究，到底怎么选择小课题呢？以下仅供参考。

1.初中物理教学如何密切联系生活，2.光的直线传播应用调查，3.彩虹形成原因探究，4.探究日食、月食的形成，5.空气中水的物态变化探究，6.蓄电池为什么能存电，7.农村安全用电现状调查，8.初中物理分组实验的出路与对策。

根据自己所选的小课题，制定研究计划，组建研究小组，进行人员分工，确定研究的目的和意义，对解决的问题进行深入分析，撰写阶段性研究报告，评估和交流，针对研究中的不足，提出改进意见，最后撰写课题研究可行性报告，等待成果鉴定，课题结题和颁发获奖证书。

课题研究的步骤：1.根据教育局的文件要求选择课题内容，尽量选择小范围内的课题进行研究。

2.课题申报3.课题立项4.课题开题5.课题阶段性研究6.撰写阶段性研究成果7.课题研究成果转化或者推广8.撰写课题研究成果总结9.课题结题10.课题颁奖其实，课题研究并不复杂，只需要按照相关程序进行研究就可以了，课题研究中注重的是研究过程，采用了哪些研究方法对案例进行分析，能够研究出什么样的成果是能否结题的关键。

我是Lance课堂，欢迎大家交流。

老师申请小课题，笔者也是近几年才了解一些。

一、每年的春季，上级有关部门下发大课题和小课题的申报表格。

二、学校老师有想申请小课题，报名填表。

从众多小课题中选择适合自己的，按要求填写。

三、上级经过审核通过了，你继续完成小课题研究。

有指标的，不是报名就能通过。

一般报名费二百元。

四、申清通过后，按要求完成小课题研究，一般一年多时间完成结题论文，发证。

五、接下来就是研究，论证，其间填一下科研数据和实验的反馈等。