家长来学校上课的简报

舵手
精选回答
现在枣庄的部分学校要求学生的家长到学生的课堂跟班上课,大家对这种做法有什么看法吗?

身为一位一线老师,如果我们学校也要求部分学生的家长到学生的课堂跟班上课,我是很反感的。

而且我就奇怪了,这些家长整天跟着学生,跟着老师在班上上课,他们自己不用上班吗?不用挣钱养家吗?估计不仅老师心里反感,家长恐怕也不是心甘情愿,但由于孩子在学校,又不便反抗,所以不得不服从学校的要求。

让家长到学生的课堂跟班听课,估计这又是某些校长的“创新”,实际上可能是一个馊主意。

一所学校,一学期搞一次教学开放日,让所有家长都走进课堂,这个是可以的。

如果要求一部分家长跟学生跟班上课,我不知初衷何为。

是想监督老师的教学工作吗?我觉得这不是监督,而是扰乱教师的教学工作。

虽然说家长到班上听课,对认真负责的老师来说,并没有什么,但班上坐了一些家长,终究让上课的老师觉得有些怪怪的。

还有一种可能性,是班上某些学生的表现特别差,老师压不住了,就让家长到学校的课堂跟班听课,帮助管理学生。

但这应当仅是极个别的现象,不应当是学校统一要求家长到学生的课堂跟班听课。

所以,我认为枣庄部分学校不过是在玩一些所谓的创意和花样罢了。

想对一些学校领导说,别玩太多花样,相信一线老师,别去干扰他们的正常教学秩序。

花样越多,效果越差。

枣庄的部分学校要求学生的家长到学生的课堂跟班上课,我觉得这种做法值得商榷。

这应该是某些学校领导脑瓜发热想出来的主意。

要家长来跟班上课的理由,无外乎就是让家长来监督学校的教学工作。

首先说操作起来存在困难。

家长文化水平参差不齐,懂教学的程度肯定不一样。

家长们也都有自己要忙活的事情。

来学校上课势必会增加家长们的负担。

有的地方有教师让家长参与批改作业,使家长们已颇有微词,再让家长来校上课,很有可能让家长们更加反感。

要求学生家长们到学生的课堂跟班上课,不知道组织者是什么样的具体目的。

如果是让家长帮助教师组织教学,维持班级纪律那是属于教师的无奈,也可以说是学校黔驴技穷。

如果是为了上课给老师提意见,老师和家长我想谁都不会配合。

老师肯定不愿意以这样一种形式征求家长关于自己教学方面的意见。

家长懂教学的,不会知无不言言无不尽;不懂教学的,等于对牛弹琴。

最终只能会流于形式,起不到什么作用。

学生家长到学生的课堂跟班上课,对于学生来说,新鲜不了多大一会儿,很快就会恢复原样。

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怀海 2023-08-25 13:11:31

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造句:
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2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
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造句:
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什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
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2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
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靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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