去日本高中留学好不好

秋天的落叶
精选回答

1、众所周知,日本史世界上发达国家之一,而中国是发展中国家,所以,日本目前一定会有很多值得我们学习的地方,比如先进的科技,先进的思想,以及他们如何做到保护环境等,还有重要的一点就是, 学习日本人如何提升自己的内在素质,以及如何规范个人行为方面,这是日本在全世界都领先的地方。
2、中国的学生选择去日本学习,也是因为日本的教育和中国的不同,和中国应试教育不同的是,日本进行的是素质教育,更加注重学生的自由而全面的发展,在高三也不会有人向中国那样很有压迫感,所以心理问题的发生概率也会小很多。也可以说是让学生们健康的成长。日本教育是完全锻炼学生的自主能力,这样利于学生们在以后的工作学习中养成自律习惯。
3、中国的孩子都是家里的宝贝,不能说是完全的衣来伸手饭来张口,但也是在父母的呵护下成长的,可能学习成绩都很好,但是提起自己照顾自己啊,也是让很多家长都头疼的问题,如果选择把孩子送到国外去留学, 首先可以锻炼孩子的自理能力,鸟儿终究要离开打鸟的庇护自己去天空翱翔,父母也不能一直照顾孩子。所以给孩子创造更广阔的天空才是最明智的选择。
4、人生的成功与否与他的阅历有很大的关系,留学可以开拓孩子的视野,可以让孩子们有对于世界不同的理解,尤其是在日本这样先进的世界,到处都有极可能成为孩子走向成功的起点。
5、如果孩子留在日本,将来呀,也可以将父母接到日本养老,日本自然环境非常适合人居,生活条件也是非常的便利,食品安全问题不用担心,社会治安也是世界上首屈一指的,最重要的是日本人的诚信度非常高。您尽管放心的在日本生活就好。
6,最现实的一点就是,如果想去留学, 日本是中国学生的最好选择, 因为呀,如果去欧美等国家,距离实在是太过于遥远,而且种族之间的差异也是一个不可解决的问题,日本和中国都是亚洲,只隔一个朝鲜半岛,距离很近,可以说是同宗同源,如果不仔细加以分辨,一时还真的很难分清中国人和日本人的区别,所以在这一点上,中国孩子去了日本以后就不会产生一种陌生感和隔离感。这在很大程度上决定孩子是否能真正意义上的达到了家长朋友们所希望的留学目的。

几曾回眸 2023-08-31 14:56:55

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

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他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
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原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
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历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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