高三学霸刷题技巧

好好爱自己 高考经验
精选回答

高三如何刷题最高效,高三刷题的正确方法是什么?下面小编就为大家详细介绍下,仅供参考。

高三如何高效刷题

1.高三同质化题目:现在市场上“流窜”的教辅书中,有一部分热衷于相互“借鉴”。这也就导致了同学刷来刷去就那么几道题。曾经听说有个学校,每隔几天就把当年的高考题拿出来让学生做一下,且不加任何修改,不做任何变形,学生反抗无果,就只能每次机械地写着标准答案。

2.偏题、怪题:有些高三学生以“见多识广”为出发点,偏要找出些千奇百怪的题目来做,以期在高考时达到“见怪不怪”的水平。对此,我只能奉劝,功力不够深厚者,小心走火入魔。那些偏题、怪题不一定完全没有价值,但是我们还需要权衡其弊端,是不是原有的正确思维方式被打散了。专注于高考中可能永远不会出现的题目,而放弃了最常见的题目,不就是在舍本逐末吗?

小编推荐:高三吃什么补脑抗疲劳

3.与你无关的题:每个人的知识体系构建情况不一致,水平参差不齐,需要的高三题目肯定是不一样的。不加选择地做题会出现很多问题,一方面,学校教学进度和市场上现有教辅书的练习题不完全匹配;另一方面,可能练习一百道题,都没有砸中自己真正不懂的知识点。这时,题目就变成了与你无关。

高三刷题时间利用方面

刷题特别烧时间啊!尤其是理综,一不小心两三个小时就过去啦!还要加上改卷和总结的时间,唉,针对高三学习时间紧张、压力山大的情况,采用了以下措施来保证自己刷题的愉悦时间:

1、规划好每天的日程,写下任务,强迫自己完成。现在翻到高三的本子都还心潮澎湃啊……一旦有了这样的规划,每天刷题达到规定量甚至超额完成会有bonus的满足感。在引入日程的前期,可能会对自己的效率没有明确的了解,可以有一段时间的调整期。但是习惯后必须严格逼迫自己完成,否则便会有“MissionFailed”的失落感……

2、部分高三课程选择性不听。我想想啊,讲真,后期我好像就没怎么听过课了……取而代之的是刷对应科目弱项的题。有些课上老师会默认你在刷题、承认你的规划,然后在提问的时候无视你,这很好。但是有些课上某些眼熟的高三学生会被慈祥的老师盯上,比如说答主我……所以避开老师慈祥的视线、在老师到来之际将手中的卷子以神之手速藏到笔记本下面!(练出来的手速呗)

当然,如果被发现,那么愉悦感就会大打折扣。我承认,这种行为会是对老师的不尊重,但是我一直相信的是,每个高三学生都有对自己学习进度的定位和把控,如果一味做个乖宝宝,将会失去自己的判断能力,并且难以找到最适合自己的学习方案。

高三有些课是一定要听的,比如还有疑难时的评讲课、老师传授人生经验(误)的课……

3、珍惜时间。(在哪看到一句话,或者说是在下改编的,“时间就像查克拉,要用时总会挤出来的”)(误)

在自习课班上的同学吵吵嚷嚷时,果断收拾东西换到安静的自修室!(咱们一群人一般会组团)(实在不行就带上耳机听音乐,效率和专注度会高一些)

吃饭用最快速度解决,有些思考过程完全可以在赶路时完成!

日久生情久厌情 2022-03-19 14:41:37

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。
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