语文实践活动。 古诗是中华名族几千年的文化结晶,千百年来,它像雨露一样,滋润着
题目内容:
语文实践活动。
古诗是中华名族几千年的文化结晶,千百年来,它像雨露一样,滋润着炎黄子孙的心田;像土壤一样,培育着中华民族的文化内涵。让我们一起“走进古诗,分享乐趣”吧。【辑录古诗】从你平时积累、背诵的古诗词中分别写出一个描写长江和黄河的诗句。
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【古诗猜谜】读下面的诗词,猜一猜各写的是哪一种花
(1) 韵绝香未绝,花清月未清。天仙不行地,且借水为名。(杨万里)
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(2)平生肯受雪霜欺,谁向东篱认故枝。三径有人夸送酒,重阳无处不题诗。生成傲骨秋方劲,嫁得西风晚更奇。寄语群芳休侧目,何曾争汝艳阳时。(黄体元)
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【品味古诗】有人评价唐代王维的诗和画是“诗中有画,画中有诗”,其实,不仅是诗歌与绘画,很多艺术形式之间都有相通之处,我国古代的诗歌一向追求诗情画意,只要我们留心品味,许多诗的意境便是一幅画,请你举例说明。
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最佳答案:
【辑录古诗】①天门中断楚江开,碧水东流至此回。
②白日依山尽,黄河入海流。
【古诗猜谜】(1)水仙花(2)菊花
【品味古诗】如“大漠孤烟直,长河落日圆”,一幅多么广阔苍凉的画画!“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳夕下,断肠人在在涯。”整个画面栩栩如生,情景交融,不由人潸然泪下。(答案合理即可)
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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