不得以中高考成绩片面评价学校和教师
几天前,教育部和其他八个部门联合发布《关于进一步激发中小学活力的几点建议》。要求学校不能单方面以高考成绩或高考分数来评价学校、校长和教师,坚决克服“仅学习”、“仅分数”倾向。
坚决克服只上学校、只得分的倾向在增强学校内生动力方面,《意见》建议加强学校的激励作用,提高绩效工资激励,改进学校绩效工资的分配方式,向教育教学成绩突出的一线教师和班主任倾斜。各地要主动服务中小学,为激发学校活力提供有力的支持条件。
建立健全办学激励机制,进一步提高奖励绩效工资占绩效工资总额的比例;是的,有高级职称、在教学一线工作退休、教学成绩突出的教师,尤其地是长期在艰苦边远地区工作的农村教师,要加大荣誉表彰和物质奖励力度,促进优秀教师长期任教、终身教书。
单凭成绩评价学校?规则1:特征原理
一些小学的特点是英语,一些小学的特点是以学生为本;一些小学是体育课、音乐、它的特点是琴。所当家长选择特色小学,把你的期望和你孩子的兴趣结合起来,尽量让孩子的才华得到充分的发挥。
规则2:快乐原则
选择小学很重要,但你不能为了这个重要性而损害孩子的健康,或者剥夺孩子们的幸福。家长不应以对孩子自主的高度期望代替,教育工作者不能因为竞争而剥夺孩子的健康和幸福,每个孩子都有权享受当下的快乐。因此,选择小学,幸福第一。
虽然学习也是很重要的,但如何让孩子同时学习,也能得到满满的幸福,只是是更重要的是。
规则3:大气原理
小学所需要学习什么是一些基础学科知识,不是很难,这使得学生的成绩差距不大,所有人是8910。只要学生有良好的学习态度和学习习惯,每个人都可以成为尖子生。这一点,小学与初中、高中阶段是完全不同的。
规则4:闭合原理
很多家长都找名校,他们都希望与学校领导或班主任相处融洽,如果是原件是相识,或者爬上家乡,所以孩子们在学校期间无形的会得到更大的利益,获得更多帮助。
规则5:继续教育原则
在一些家长眼里,上小学名校是为了顺利进入名牌初中。当然,所有这些的前提是是子女属于户籍。计算机分配的不同组的情况不同,每年可能会有大有小调整。此外,即使所这群人中有名校,因为是计算机分配,所为了分配位置结果是有些人需要运气。
规则6:发展原则
家长选择小学,有时不完全是为孩子自己,也有可能是为家长自身发展需要积极择校。
规则7:多元论原则
父母想上名校,但什么学校是名校难解。小学要搞好三项教育、培养三种能力。这三种教育是不同的是质量、德育、兴趣,三种能力是动手能力、思维能力和良好的学习方法。选择小学,我们应该从这三种教育和三种能力进行全面的考察。