孩子成绩起伏大是什么原因

枕下悲绪
精选回答

孩子成绩起伏大,这是孩子非常常见的一个现象,孩子的成绩不可能一直保持不变。当孩子的成绩出现大浮动的变化时,家长要及时查明原因,帮助孩子解决问题。

孩子成绩起伏大是什么原因

1、课程难度骤升,孩子不适应。进入高年级后,课本中的知识难度骤然提升,而很多孩子在学习上还保持着之前的节奏,没有及时地调整状态,这会让本来学习成绩还不错的娃,突然之间掉下队来。

2、孩子知识面窄,学习顾此失彼。很多孩子看上去也是在认真学习,学习态度也很端正,但是他们最大的问题是知识面过窄,每天学来学去只有课本上的这一点知识。而到了高年级之后,除了书本上的知识外,考试中的很多题目都在考察学生掌握知识的全面性,延展性,题目的覆盖面是很广的。

3、孩子的心理状态不稳定。很多孩子平时学习不错,但一到关键考试就不行,这很大一方面原因是因为孩子的心理状态不够稳定造成的。这些孩子在日常学习中可能会有一些自卑情绪,对待学习功利心也比较重,过于在乎名次和成绩,心理的承受能力往往也比较差。

4、孩子的学习态度不端正。一般同学第一次月考如果没有考好,自己就会很难受,接下来的一个月就会努力学习,这样很容易在下一次考试在排名上有一个上升,但是一旦成绩上去了,就又会疏忽,显而易见下一次成绩就会下落。

家长只要做好这三件小事,成绩差的孩子照样可以逆袭

1、和上课有关的事。孩子上课的时候,我们不知道,只能从老师的反馈那里知道。但是我们可以明确的是上课是否有效,和孩子听讲是否认真,上课是否有小动作,是否发呆睡觉等这些有关。而这些问题的关键是孩子的专注力问题。所以,如果孩子成绩总是上不去,父母可以问问老师,孩子上课是否存在以上问题。

如果有,我们要帮孩子从根本上解决,就是放学回家训练孩子的专注力。父母可以每天都抽出十分钟的时间,带孩子做专注力训练。

2、和写作业有关的事。孩子的本分是学习,作业必须认真对待。通过作业巩固知识,查找不足。如果孩子不重视作业,或者孩子写作业总是拖拉磨蹭几个小时,成绩很难提高。所以家长需要做的就是监督好孩子写作业的事情,帮助孩子不拖拉,提高写作业的速度。

3、和错题有关的事。必须养成记录错题的习惯,特别是三年级以上的孩子。很多家长和孩子觉得错题本没有用,是因为没有用好。错题本的作用是对孩子掌握得不牢固知识的一个巩固,让孩子把每天不牢固的知识点全部记在错题本上,然后每周进行一次巩固训练。如果巩固完还是不熟,就标记好,下周继续做。这个过程,就是在给孩子做提升。

孩子考试没有考好,家长怎么安慰

1、安慰孩子。家长要管理好自己的情绪,孩子成绩不好,不代表孩子不好,这只是孩子的一个行为,孩子没考好,心情很沮丧,这时候家长再去大声的指责孩子,批评孩子,就会打击孩子学习的积极性,家长应该在行为上一如既往的去对待孩子,并且要积极的安慰孩子,才能让孩子放松自己的心情,感受到爸爸妈妈的关怀。

2、要学会理解孩子。孩子这次没考好,家长要发自内心的理解孩子,可以和孩子分析一下这次没考好的原因是什么,找到原因之后,可以帮助孩子解决这些问题,也可以定制一下学习目标,这样孩子就能感受到家长对自己的重视,从而提高学习的信心。

叶落抚尘 2024-06-12 15:12:54

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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