乡村学校实践心得

农村寄宿制学校，只要严格管理，绝对能做大做强。

我是河北南部一所乡村寄宿制小学的老师，学校有六个年级，学生176人，15名专职教师。

有教学楼、实验楼、综合楼、餐厅、宿舍等，全部通过了上级有关部门的验收。

在这里上学，不收学杂费、书费，每年补助贫困寄宿生1000元生活费。

新校长来了以后，加大了管理力度，学校的每一项工作都量化考核，老师们都有非常明确的工作目标，都在努力地工作着。

一年来，学校的教学质量大面积提升，附近的民办学校的学生纷纷转入，目前突破了200人，还有一些家长表示，年后就将孩子送过来。

现在农民种地收入甚微，外出打工也不容易挣钱。

民办学校收钱多，成了一些家庭的负担，教师水平还低劣，更有甚者，连教师资格证都没有。

家长之所以把孩子送往民办学校，主要是图个方便，一星期接送一次，什么活也不耽误干。

国办寄宿制学校出现后，由于管理到位，教师师资水平高，学校硬件好，逐渐得到了家长的认可。

当然，县里教育局严格控制教师流动，增加乡村教师补贴和边远地区补助，提高了教师待遇，也是教师安心工作的主要原因。

群众的眼光是雪亮的，一旦国办学校教学质量有明显起色，自然争先恐后地把孩子送到国办学校。

你想，既省了钱，又把孩子教育的好，谁也不傻。

几年过后，民办学校必将被国办学校兼并掉。

农村寄宿制学校，最大的特点是学生在校时间长。

一般是周一早晨进校，周五下午才能回家，个别学校甚至学生周日下午就返校了。

这样，无疑能更好的抓好学生的学习，学业成绩自然好看。

但再厉害的学校，也不可能把所有学生都培养成清华北大生。

因此，应该结合学校的具体情况，和学生的发展方向，开办一些特长班，培养学生多方面的人才，让学生在学校进得来，留得住，学得好！